樺甸市站前小學趙瑞麗
一、專業發展狀況的自我分析
本人多年來一直從事小學班主任工作。現已經成長為省級骨幹教師，作為一名骨幹教師，深知責任的重大，我要在名師的引領下，同行的幫助下，全面提高自己各方面的素質。
1、優勢：
責任心強，認真負責，嚴格要求自己，能經常反思自己教學和教育管理中存在的問題，並能虛心向有經驗的教師學習，改進教學策略和管理方法。在處理學生問題時，能站在學生角度去考慮問題。在班主任工作中，善於探索與創新，尤其擅長家校溝通，深受家長喜愛。
2、不足：
(1) 由於每天忙於日常的教學和班級瑣碎事情的處理，教學專業知識和班主任管理理論知識學習不夠。
(2) 讀書不系統，不善於積累教育教學的精彩瞬間，想得多，記錄少。
(3) 資訊科技水平不高，個人教育部落格沒有建立。
二、近三年專業發展具體目標
第一階段：
1、制定個人發展計畫。
2、閱讀教育教學專著，並做一定量的讀書筆記
3、認真做好班主任部落格並參加交流，利用部落格撰寫班主任工作日記
4、做好師帶徒工作，帶領徒弟做好自我提公升工作。
第二階段：
1、對照省級骨幹教師的要求和條件，在原有的基礎上向更高層次發展。
教師個人三年發展規劃
教師個人三年發展規劃 2013 2015 陳傳迎 從事教學工作已三十餘年，工作以來一直兢兢業業。期間，有成功的喜悅，也有失敗的心酸。我深深地知道，時代在發展，社會在進步，社會對於我們教師的要求越來越高，對自己提出更高 更新的要求，提高自身師德修養，不斷學習，在教育教學中緊跟課改新理念，積極探索課堂教...
教師個人三年發展規劃
3 專業技能方面的目標 我不是幼教專業的，但我會努力學習，在提高理論的基礎上不斷地練習技能。平時多看一些幼教的案例分析，結合自己的教學思路認真思考，與有經驗的老師 把好的東西帶進課堂。三 具體規劃 2016.9 2017.8 1 學習多 課件的使用,使自己的教學多元化,豐富化。2 繼續努力提高彈唱 ...
教師個人三年發展規劃
從事小學數學教學，已有六年，工作以來一直兢兢業業。期間，有成功的喜悅，也有失敗的心酸。我深深地知道，時代在發展，社會在進步，社會對於我們教師的要求越來越高，對自己提出更高 更新的要求，提高自身師德修養，不斷學習，在教育教學中緊跟課改新理念，積極探索課堂教學新思路，不斷創新教學模式。全面提高自己各方面...