（2012—2023年）
焦山寺小學： 王璞
焦山寺小學王璞
創新是乙個學校不斷進步的靈魂，學習是不斷創新的不竭動力，加強教師自身的發展是順應時代發展潮流的必然選擇，俗話說「凡事預則立，不預則廢」。為了更好的貫徹「素質教育」的要求，把握好新世紀小學教育正確的發展方向，培養出高素質的人才，圓滿的完成教學任務，我根據專業發展的需要結合自身的實際情況，特制定了個人專業三年發展規劃，用以指導今後的學習、工作。
一、自我定位及總目標
作為一名教師，必須以現代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，盡快由知識教育型向科研型轉變，更新知識，提高自身的教育科研能力。為實現這一教學目標，我計畫通過三年的時間，力爭達到思想素質高、敬業精神強、具有較高科研工作能力、專項結構齊全、專項特長突出、教學能力水平高、能夠適應小學教育教學水平發展需要的骨幹教師的水平。
二、思想方面
首先加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。
樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今後我要在這些方面多下功夫。
三、業務方面：
認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，發揮個人興趣特長，將理論聯絡實際融入到教學教育工作中，形成自己的教學風格。 繼續探索「新課標」的課堂教學模式，注重培養學生的綜合素質。 認真撰寫教學反思、**。
多向有經驗的教師請教，共同**學術研究，使自己成為研究型的教師。充分使用計算機，使資訊科技能與學科課程整合。
四、個人三年發展規劃
第一年（2012.8-13.7）
1.認真學習新的教育理念，提高自身素質。
2.教學常規與教學科研一起發展，往科研型教師方向發展。
3.加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力，一年開設1-2堂研究課。
4.利用課餘時間進行專業學習，積極參加繼續教育培訓。
第二年（2013.8-14.7）
1.巧練課堂教學基本功，確保教育教學質量穩步地向前發展。
2.申報科研型教師，努力成為科研型教師。
3.繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力。
4.在課題研究的基礎上，撰寫高水平的學科**，並把經驗在全校推廣。
第三年（2014.8-15.7）年
1.積極推進素質教育，學生形成樂學、善學的局面。
2.繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力，提公升理論水平和實踐能力，更新知識結構。
3.加大課堂改革力度，優化課堂教學過程，探索適合新時期的教學模式。
4.認真研究、實踐教研組工作的經驗和規律，在學校領導和教導處的具體指導下，力爭摸索出一套適合我校教研組的發展之路。
具體措施：
1.認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到「有備而來」，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。
2.增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每乙個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3.虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。
在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
4.認真批改作業：布置作業做到精讀精練。
5.做好課後輔導工作，注意分層教學。
6.認真學習學科專業理論知識和教育專著，不斷提公升自我的專業水平和處理教育、教學實際問題的能力。
7.增強科研意識，為專業化發展提供強大的源動力。廣泛收集閱讀教科研資訊。
8.勤寫教學札記、讀書筆記、**，不斷提公升自己的理論水平。
二○一二年八月
教師個人三年發展規劃
教師個人三年發展規劃 2013 2015 陳傳迎 從事教學工作已三十餘年，工作以來一直兢兢業業。期間，有成功的喜悅，也有失敗的心酸。我深深地知道，時代在發展，社會在進步，社會對於我們教師的要求越來越高，對自己提出更高 更新的要求，提高自身師德修養，不斷學習，在教育教學中緊跟課改新理念，積極探索課堂教...
教師個人三年發展規劃
3 專業技能方面的目標 我不是幼教專業的，但我會努力學習，在提高理論的基礎上不斷地練習技能。平時多看一些幼教的案例分析，結合自己的教學思路認真思考，與有經驗的老師 把好的東西帶進課堂。三 具體規劃 2016.9 2017.8 1 學習多 課件的使用,使自己的教學多元化,豐富化。2 繼續努力提高彈唱 ...
教師個人三年發展規劃
從事小學數學教學，已有六年，工作以來一直兢兢業業。期間，有成功的喜悅，也有失敗的心酸。我深深地知道，時代在發展，社會在進步，社會對於我們教師的要求越來越高，對自己提出更高 更新的要求，提高自身師德修養，不斷學習，在教育教學中緊跟課改新理念，積極探索課堂教學新思路，不斷創新教學模式。全面提高自己各方面...