（3）專業技能方面的目標：
我不是幼教專業的，但我會努力學習，在提高理論的基礎上不斷地練習技能。平時多看一些幼教的案例分析，結合自己的教學思路認真思考，與有經驗的老師**，把好的東西帶進課堂。
三、具體規劃
2016.9——2017.8
1、學習多**課件的使用,使自己的教學多元化,豐富化。
2、繼續努力提高彈唱、繪畫、舞蹈等專業技能水平。
3、多讀書，多學習，並在一定的基礎上多寫一些**參加徵文等活動。
4、不斷提高自身的科教水平，能有成功並值得別人學習的回報課產生。
5、紮實學習《幼兒園教育指導綱要》，學會說課、評課、分析教材的難重點。根據幼兒的發展和幼兒的興趣點，制定符合幼兒實際的各類教學計畫，經常反思評析自己的教學實踐。
2017.9——2018.8
1、新時代倡導教師要多閱讀幼教方面的知識，學無止境，和孩子一起學習，讓自己永遠充滿精力去學習更多的知識。
2、掌握寓教育於遊戲及滲透各項活動中的原則，因人施教，引導幼兒主動地學習。
3、掌握寓教育與遊戲滲透的規則，讓每個孩子都去參與遊戲，引導幼兒主動的去學習。把孩子在園的學習體驗和經歷及時地跟父母交流。
4、為了給孩子營造乙個平等，寬鬆，理解，激勵的精神環境，教師應該給幼兒創造乙個適宜的物質環境。、
5、具備指導家長提高科學育兒水平的能力，根據個別幼兒的實際情況，制定對策。
2018.9——2019.8
1、逐步形成自己獨特的教育理念和教育風格。廣泛學習，將所學到的理論付諸實踐，並在實踐中調整自己的教育觀念和教育手段，形成自己的教育風格，做乙個個性的幼兒教師。
2、加強日常工作中對幼兒的觀察與反思，培養對教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要。
3、積極參加各種技能技巧比試、優質課評比、教育教學觀摩、研究課、公開課、示範課、**、教科研及教案評比等等，使自己的綜合素質始終處於動態的發展過程。
4、力爭在本年度六項基本功能更上乙個台階。
5、不斷提高業務能力，爭取成為一名優秀的幼兒教師。
上述是我個人擬定的個人計畫，希望在園領導的培養下，老師的幫助下，能有所收穫，使自己更快的成長起來成為一名優秀的幼兒園老師。
教師個人三年發展規劃
教師個人三年發展規劃 2013 2015 陳傳迎 從事教學工作已三十餘年，工作以來一直兢兢業業。期間，有成功的喜悅，也有失敗的心酸。我深深地知道，時代在發展，社會在進步，社會對於我們教師的要求越來越高，對自己提出更高 更新的要求，提高自身師德修養，不斷學習，在教育教學中緊跟課改新理念，積極探索課堂教...
教師個人三年發展規劃
從事小學數學教學，已有六年，工作以來一直兢兢業業。期間，有成功的喜悅，也有失敗的心酸。我深深地知道，時代在發展，社會在進步，社會對於我們教師的要求越來越高，對自己提出更高 更新的要求，提高自身師德修養，不斷學習，在教育教學中緊跟課改新理念，積極探索課堂教學新思路，不斷創新教學模式。全面提高自己各方面...
教師個人三年發展規劃
個人學習 文化底蘊不夠豐厚，在專業素養和專業知識上有許多不足，樂於從事教學科研，但往往停留在感性經驗的層面。二 個人專業發展三年總目標 根據學校三年規劃目標，我將在今後的三年中，不斷加強理論學習，樹立終身學習的觀念，提公升師德修養，積極投身教育科研的改革與實踐，不斷探求 感悟 反思，通過認真研讀 設...