二、具體措施
1．廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，不斷構建、豐富自己的知識結構。制定閱讀計畫，每天堅持閱讀學習是提高個人素質必不可少的一步。「千里之行，始於足下」，假期裡我已在省圖書館辦理了借書證，在假期裡認真讀了《蒙台梭利教育法》、《如何說孩子才會聽，如何聽孩子才會做》兩本教育書籍，並認真做了筆記，準備在開學初的家長會上與家長研討交流。
2．上好每一節課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，使學生學得輕鬆，學得愉快；同時在每一堂課上都充分考慮每乙個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高並有針對性的進行教學反思。堅持閱讀《小學語文教師》、《小學語文教學》等教育教學刊物，緊跟語文教學改革的步伐，提高課堂教學失效性。
3．積極參與校內外聽課活動，借助網路學習竇桂梅、於永正等名師的教學方法，吸取他人的長處，多上公開課，多爭取鍛鍊的機會，並不斷地與教研組內的教師們**培養學生自主學習的最佳途徑。
4．認真進行教學反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來，積累專題研究的第一手資料。通過撰寫**，把自己的專題研究從實踐層面提公升至理論層面，不斷提高**質量。利用部落格發表相關的教育教學方面的體會、感受和思考，拓展交流的平台。
積極參與各類課題研究工作，提高科研能力。
5、關注後進生的發展。我們應時刻提醒自己，我們為人師表，我們的一言一行對孩子的一生起著怎樣的作用，孩子來到學校，不僅僅是為了學知識，面對學習困難的學生，我們究竟給了孩子多少等待的時間？關注後進生的教育與發展，尋找教育這些孩子的最佳途徑與方法將是我未來三年要靜心去做的一件事。
2012-2-5
教師個人發展三年規劃
三 課題研究 逐步展開 創意課程 研究，以幼兒為主開展一些活動，提高自身理論修養與科研水平。四 個人提高 廣泛閱讀，並持之以恆，豐富自身知識經驗，加強理論學習和個案學習，善於發現，勤於思考，努力提高自己的師德修養，使自己在投身教育教學工作中能積累更多理論知識。三 各階段目標達成 2010年 1 做一...
教師個人發展三年規劃
凡事預則立，不預則廢 做任何事情，只有在做之前有乙個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行。作為一名教師，對自己的職業能有乙個長遠的規劃，使自己在進行教育事業時有乙個明確的方向來前進和發展，顯得尤其重要。自己是剛參加工作一年的新教師，雖然能完成一些必要的工作要求，但在教學上與老教師比起...
教師個人發展三年規劃
天河區華康小學劉舜妙 一 情況分析 從1991年踏上工作崗位至今，已經十多年了，在這十多年的時間裡，我從一名師範生到一名合格的小學教師，較順利的完成了社會角色的轉換，一直以來，學校及教研室的的領導 老師都對我關愛有加，給了我許多鍛鍊的機會，這些無疑極大地鍛鍊了我的膽量，增強了我的自信心，也提高了我的...