2.出示呼吸系統課件，依次認識各器官的部位與作用。強調呼吸器官不包括嘴。
3.談話：我們現在了解了人的呼吸系統結構。含有氧氣比較多的空氣由鼻腔進入，再由氣管、支氣管進入到肺部。在肺部，氧氣進入人體的血液內，二氧化碳排出體外。
4.提問：我們在四年級科學課認識到，我們人體的運動是由肌肉的收縮與舒張來完成的，那你認為呼吸運動是由哪些肌肉的收縮與舒張來完成的呢？
5.學生討論、匯報。
6.出示課件：認識膈肌的作用。
7.出示膈肌運動模擬器，進一步認識呼吸運動。
（四）測量肺活量
1.談話：剛才的演示中，我們發現，膈肌的運動幅度越大，我們吸入的空氣越多。你們一次能吸入多少空氣呢？
2.學生深深地吸入一次空氣，體驗一次最大限度的呼吸。
3.談話：一次用力吸氣後，盡力撥出的氣體總量，就是你的肺活量。
你們在之前的身體檢測中已經認識了當時自己的肺活量，隨著身體的生長，你們的肺活量會不斷增大。誰來測一下你現在的肺活量。
4.一位學生上台檢測。匯報資料。
5.介紹可以小組或自己在家進行檢測的方法：利用飲料瓶、水槽或水桶、塑料管和量杯進行檢測小組一位同學的肺活量。提醒注意事項。
6.分組測量。觀察學生活動。
7.匯報交流。
（五）拓展
1.談話：呼吸是我們每時每刻都在進行的生命活動。呼吸器官對我們的身體健康非常重要，你知道怎樣保護呼吸器官嗎？生活中有哪些現象會對我們呼吸器官的健康產生危害？
2.學生討論、匯報。
板書設計：
氧氣呼吸器官：鼻咽喉氣管支氣管肺
二氧化碳
我們的呼吸
2.我們的呼吸 教學內容 青島版五年級科學下冊第一單元第2課。教學目標 1 知道人體的呼吸器官，了解呼吸的意義 呼吸的過程及常見的呼吸系統疾病。2 經歷體驗 猜想 實驗驗證的科學學習方法，在實驗中學會合作交流，並能對實驗現象進行分析總結。3 了解環境汙染與健康的關係,引導學生關愛生活 珍愛生命。教學...
2 我們的呼吸
目的要求 1 通過本課教學，使學生知道人的呼吸器官，了解呼吸的意義和呼吸器官的作用。2 培養學生的觀察能力 觀察人體呼吸器官的形態，和實驗能力 初步學會做說明人吸進的氣體和撥出的氣體成分不同的實驗 3 向學生進行呼吸衛生教育，使學生知道呼吸衛生的基本要求。課前淮備 教師準備 1 分組實驗材料 說明人...
我們的呼吸作用教學設計
粵科版九年級化學 教學設計 2014.5 單位 范縣第二初級中學 課題 我們的呼吸作用 課型 實驗課 做課人 張修剛 183 我們的呼吸作用 教學目標 1 通過對比試驗認識人體吸入的空氣和撥出的氣體有什麼不同 即含二氧化碳 氧氣 水蒸氣的含量多少 2 結合已有知識經驗，初步學習科學 的方法和基本步驟...