口號是一屆奧運會舉辦理念的高度概括和集中體現。口號將理念濃縮為一句簡短有力、容易記憶的話，它往往具有較強的視覺表現能力，富有強烈的情感色彩，並能被不同文化背景的人士廣泛接受。
同樣，班徽和座右銘也有著同樣的意義
二、 教學過程ⅱ——教學重點和難點突破
過渡：通過上面的描述，我們對於徽章和口號的含義有了一定的了解。大家都是剛剛小學畢業，步入初中。
新同學，新任務，新集體，給我們新的憧憬。何不大家象奧運會一樣，將我們的希望，我們的追求，寄託在乙個班徽中，凝結為一句座右銘，與未來的初中新生活相伴隨！所以，讓我們試一試，雖然大家還都陌生，是初次合作，但相信大家在合作的過程中能夠很好的相互認識並取得成功。
教學步驟如下：
1、 展示北京奧運會口號設計要求：
（1）高度概括：「綠色奧運、科技奧運、人文奧運」三大理念，突出「人文奧運」，體現中國特色、北京特色、時代特徵；
（2）簡潔明快：響亮有力，易記上口，便於視覺表現，富於情感色彩，能夠打動人心；
（3）奧運口號面向全世界：徵集中文和英文口號，使不同文化背景的人都能理解接受；
（4）體現本屆奧運會理念和奧林匹克永恆的價值觀在表現本屆奧運會理念的同時還要表現奧林匹克永恆的價值觀———希望與夢想、和平與友誼、參與和公平競爭、奉獻與歡樂）
2、提問學生：班徽和座右銘的設計應符合什麼要求？（能夠反映我們對班級要達到的目標和希望；句子簡練，寓意深刻）
3、將學生分成八組並編號，在老師的指導下自主合作，按要求想乙個適合班級的座右銘。在五分鐘的討論後，請每組選出一名同學展示討論成果並說明選擇理由。同學、老師對每組成果依據設計要求分別進行點評，最後在班級中投票表決，選出最符合要求的座右銘。
而被選中的作品如有不完善的，再由全班同學進行討論，提出意見並進一步修改。
過渡：大家已經有了乙個能體現我們班級的座右銘，那麼現在我們來設計乙個最能體現我們班級風貌和集體精神的班徽吧。
教學步驟如下：
1、 展示奧運會會徽的設計要求：
根據奧林匹克憲章規定，奧運會會徽中的奧林匹克標誌覆蓋的面積不得超過全徽總面積的1/3，而且奧林匹克標誌必須完整出現，不得改動。奧運會會徽的圖樣不僅要體現奧林匹克精神，而且還要反映出東道國和奧運城的特徵，是具有歷史紀念意義的藝術性標識。奧運會會徽是奧運會最有權威性的形象標誌，根據《奧林匹克憲章》規定，各主辦國設計的會徽，未經奧運會組委會同意，不得用於廣告和商業服務，保證奧運會會徽的嚴肅性和權威性。
2、提問學生：班徽的設計應符合什麼要求？（圖案既能很好地反映我們班級的特點，易於為大家所理解，又簡潔美觀）
3、布置課後作業：按照上課的分組，大家自主合作，在一周的時間內完成班徽的設計並說明設計的理由，下週課上在班中公開展示成果，並進行投票表決。
4、課外拓展：展示乙份初中班徽設計範例，為同學們的設計提供方向和參考。同時，依據時間情況，可向同學們再展示一些耳熟能詳的廣告語和圖示，如耐克、雪碧、士力架等。
教學小結：
下週，我們就有體現自己創意的班徽和座右銘了。班徽和座右銘，表達著我們共同的期望和追求，是我們班引以為傲的標誌。即使在多年以後，那小小的班徽和短短的格言，也會珍藏在我們的記憶中，使我們時時懷念曾經的好同學，曾經的好集體，曾經的初中生活。
讓我們共同努力迎接燦爛的初中生活吧！
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