子洲三中化學導學案
2014-2015學年第學期年級班組姓名編寫者審核者使用時間2023年 11 月 1 日
6.3二氧化碳和一氧化碳（第一課時課時：一課時
學習目標：
1.記住co2的物理性質、化學性質，知道co2的主要用途。
2.了解並關注溫室效應。
溫故知新：
回顧co2實驗室製取的原理、裝置及檢驗和驗滿（書寫化學方程式、畫出製取裝置的草圖）
合作交流：
[, ]
【實驗】教材p117觀察實驗6-3，填寫課本中的**
:【討論】一些久未開啟的菜窖、乾涸的深井、深洞，怎樣判斷其中co2的含量是否對人造成威脅？你能設計一
個簡單實驗麼？（可畫草圖）
【觀察】教材p117觀察實驗6-4，填寫課本中的**
根據實驗6-3和6-4討論完成課本117頁的**
【討論】 通過以上內容討論co2的物理性質
物理的性質
【實驗】教材p118觀察實驗6-5，填寫下表：
（石蕊是一種色素，與不同性質的物質發生反應時，能顯示不同的顏色如變紅、變藍等）
【思考】
1.在小花上噴稀醋酸的目的是什麼？
2.乾燥紙花接觸水和乾燥紙花接觸水後又放入盛滿co2的集氣瓶中現象為什麼不同？說明了什麼？
【閱讀】教材找出co2有哪些化學性質？寫出有關化學方程式。
2.化性:一般情況下,______燃燒,也______燃燒，不能供給
與水反應生成碳酸：co2+h2o==h2co3
生成的碳酸能使紫色的石蕊試液變______
h2co3 == h2o+ co2↑（碳酸不穩定,易分解）
能使澄清的石灰水______：co2+ca(oh)2==caco3↓+h2o （用於檢驗二氧化碳）
【自學】自學教材p115～ p117，完成以下問題：
1.農民它說是「植物糧食」；消防官兵讚美它是「滅火先鋒」；建築師卻稱它為「粉刷匠」；化工專家稱它「多才多藝」；飲料業師傅說它「夠氣夠味」；環境學家卻指責它是造成全球變暖的罪魁禍首。這些說法分別指co2哪些用途？
利用了它的哪些性質呢？
2.什麼原因使空氣中的co2含量越來越高？ co2過多會造成什麼後果？根據co2的**，可以採用什麼辦法來防止溫室效應的進一步增強？
【討論總結】的用途：
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co2對環境的影響：過多排放引起
溫室效應定義：大氣中的氣體使地面吸收的太陽光的熱量從而使全球 。
起因：大量使用燃料面積急劇減少。
能產生這種效應的氣體：二氧化碳氟氯代烷等。
危害：全球變暖，冰川海平面淹沒城市；土地農業
措施：減少化石燃料的燃燒；使用能源，如大力嚴禁亂砍濫伐。
(5)低碳
【討論】在日常生活中怎麼樣做才能算是「低碳」呢？將你的想法與同學交流，並努力去做。
達標檢測：
1、檢驗某種氣體是否為co2的最常用的方法是（ ）
a.將燃燒的木條放入氣體中 b.將氣體通入澄清石灰水中
c.從乙個容器倒入另乙個容器 d.將氣體通入紫色石蕊試液中
2、下列有關co2性質的實驗，無明顯現象的是（ ）
3、全球氣候變暖正成為人類關注的環境問題，引起溫室效應的主要氣體是（ ）
a、n2b、o2c、h2d、co2
4、.用玻璃管向盛有紫色石蕊試液的試管裡吹氣，過一會兒再給試管加熱，試管裡溶液顏色變化情況是
將盛滿co2的大試管倒插在澄清石灰水中，可觀察的現象是
化學方程式為
課後作業：1、2、3
二氧化碳與一氧化碳
教學目標 1 使學生了解二氧化碳的物理性質和化學性質。2 培養學生的動手能力 思維能力及根據實驗現象分析 推理 判斷的能力。實驗用品 集滿二氧化碳的集氣瓶 燒杯，有兩個階梯的鐵皮架 短蠟燭 細鐵絲 鐵架臺 小塑膠袋 玻璃導管 酒精燈 集氣瓶 試管 石蕊試液 澄清的石灰水 標本瓶 投影儀 投影膠片 小...
《二氧化碳和一氧化碳》說課稿
各位老師，你們好！今天我說課的內容是人教版九年級化學上冊第六單元課題3 二氧化碳和一氧化碳 的第一課時。下面我將從教材的作用與地位，學情分析，重難點，三維目標，教法，學法，教學過程，板書設計這七個方面來闡述這節課的內容。1教材地位和作用 本節課位於第六單元，在此之前，我們已經學習了空氣 氧氣 氫氣等...
二氧化碳和一氧化碳習題
二氧化碳和一氧化碳習題精選 三 1 下圖表示二氧化碳的幾種用途，其中既利用了它的物理性質又利用了它的化學性質的是 a 人工降雨 b 植物的光合作用 c 尿素 化肥 d 滅火器滅火 2 下圖所示的有關co2的實驗中，只能證明co2物理性質的實驗是 3 小明在光照條件下，取乙個大燒杯，其中裝入大半杯清水...