二氧化碳和一氧化碳習題精選(三)
1.下圖表示二氧化碳的幾種用途,其中既利用了它的物理性質又利用了它的化學性質的是( )
a.人工降雨 b.植物的光合作用 c.尿素、化肥 d.滅火器滅火
2.下圖所示的有關co2的實驗中,只能證明co2物理性質的實驗是( )
3.小明在光照條件下,取乙個大燒杯,其中裝入大半杯清水,在燒杯底部放一些新鮮水草,並通入一定量的a氣體。靜置一段時間後,用漏斗罩住水草,然後將乙隻盛滿水的小試管倒置於漏斗上(右圖)。過較長時間後,試管裡收集到少許b氣體。
對此實驗,下列判斷正確的是( )
a.a是o2,b是co2 b.a是co2,b是o2 c.a是n2,b是o2 d.a是n2,b是co2
4.小英查資料知道二氧化碳佔空氣總體積的0.03%,自然界中二氧化碳的迴圈如圖所示,在a處不參與該迴圈的是( )
a.植物的呼吸作用 b.含碳燃料的燃燒 c.發展利用氫燃料 d.人和動物的呼吸
5.小剛同學發現室內煤氣洩漏,使人中毒,他應首先做的是( )
a.迅速做人工呼吸 b.立即關閉煤氣閥門,開啟門窗
c.撥打急救**120 d.立即開啟換氣扇開關
6.小殷同學用cuo、fe2o3和cu2(oh)2co3及o2、h2和co等,進行**性實驗。他的實驗過程是:如圖所示,向盛有少量固體x的試管內持續通入氣體y,過一會兒在w導管口點火(假設點著的火焰可以達到高溫),一定時間後,試管中的固體變成光亮的紅色,而澄清的石灰水變渾濁。
(1)若x是cuo、fe2o3,和cu2(oh)2co3中的一種,而y是o2、h2和co中的一種,試推斷x和y的組合可能有哪幾種?
(2)若x是c和cuo的混合物,y是co2,這種組合行不行?為什麼?
7.人通過肺與外界進行氣體交換,吸入空氣,排出co2等氣體。但人體排出的co2究竟是空氣中原有的,還是人體代謝的最終產物?為了證實這個問題,某同學採用了如右圖所示的裝置進行實驗。
實驗過程是:人吸氣時,活塞a開啟,活塞b關閉,乙瓶中澄清石灰水沒有出現渾濁,人呼氣時,活塞a關閉,活塞b開啟。將上述操作反覆進行,能證明人撥出的氣體中所含的co2不是來自空氣,而是人體的代謝終產物,請回答:
(1)甲瓶中所裝試劑的作用是 ;丙瓶中所裝試劑的作用是 。
(2)請寫出甲瓶或丙瓶中反應的化學方程式 。
8.小玉、小侯、小靈用下圖中甲、乙、丙三個實驗裝置分別進行木炭、氫氣、一氧化碳跟氧化銅反應的實驗**,請你幫他們解答下列問題。
(1)甲裝置適用於進行的實驗,甲裝置的錯誤有 。
(2)乙裝置適用於進行的實驗,a中觀察到的實驗現象是 。
(3)丙裝置適用於進行的實驗,反應時尾氣中含有氣體。
9.初三(2)班同學為了**某氧化鈣(cao)樣品中混有碳酸鈣(caco3)雜質。現採樣品6.6g,經高溫灼熱至碳酸鈣完全分解(),稱得殘留固體的質量為6.16g(反應後殘留固體在乾燥器內冷卻至室溫後再稱量)。求:
(1)樣品中碳酸鈣的質量;
(2)樣品中氧化鈣的質量分數;
(3)樣品中該元素的質量分數。
參***:
1.a 2.d 3.a、b 4.c 5.d 6.d 7.b
8.(1)試管
(2)caco3+2hcl===cacl2+h2o+co2↑
(3)co2氣體中混有的hcl氣體,溶於水形成鹽酸。因此,在鹽酸溶液中不能形成碳酸鈣沉澱
(4)瓶內氣壓減小;co2+2naoh===na2co3+h2o
9.(1)
(2)玻璃瓶(或礦泉水瓶或飲料瓶或汽水瓶)、瓶蓋、吸管、石蠟等;裝置的氣密性良好(或保證裝置不漏氣)
二氧化碳與一氧化碳
教學目標 1 使學生了解二氧化碳的物理性質和化學性質。2 培養學生的動手能力 思維能力及根據實驗現象分析 推理 判斷的能力。實驗用品 集滿二氧化碳的集氣瓶 燒杯,有兩個階梯的鐵皮架 短蠟燭 細鐵絲 鐵架臺 小塑膠袋 玻璃導管 酒精燈 集氣瓶 試管 石蕊試液 澄清的石灰水 標本瓶 投影儀 投影膠片 小...
《二氧化碳和一氧化碳》說課稿
各位老師,你們好!今天我說課的內容是人教版九年級化學上冊第六單元課題3 二氧化碳和一氧化碳 的第一課時。下面我將從教材的作用與地位,學情分析,重難點,三維目標,教法,學法,教學過程,板書設計這七個方面來闡述這節課的內容。1教材地位和作用 本節課位於第六單元,在此之前,我們已經學習了空氣 氧氣 氫氣等...
《二氧化碳和一氧化碳》教學反思
化學教師黃浩華 二氧化碳和一氧化碳 第一課時主要學習二氧化碳的性質及其用途。二氧化碳是繼氧氣之後又一重要的物質,在初中化學中占有重要的地位,本節課的實驗多 需要討論的問題也多,如何利用互動式電子白板合理安排教學內容 如何引導學生討論,如何讓學生做到 自主 合作 創新 的學習值得深思,本節課做了一些有...