2011-2023年度三年級英語第二學期期末試卷分析
本次測試主要是三年級下冊教材全部內容，出題主要依據《課標》的基本理念和所規定的教學內容為依據，努力體現英語的基礎性和趣味性，同時體現教材的創新、實用、開放的特點，達到了教材所要求的目標。現將學校三年級的測試情況分析如下：
一、試卷基本情況分析
本次三年級英語下學期期末考試綜合考查了學生對基礎知識的掌握程度和綜合能力的狀況。試卷題型豐富，考查點全面，既注重了基礎的考查，同時也注意了能力的拓展。
從考試結果來看，三年級英語掌握情況一般，三年級有46名學生參加考試，平均分76分,及格率85%。從整體來看，我發現了許多問題，現在結合本次測試所反饋的資訊進行分析，以下是參加考試的基本情況：
二、試卷概述
本次期末試卷主要共有十道個大題（含三道聽力題），從單詞積累、理解運用等方面考查學生運用語言的能力，題目分布基本合理，難易結合，符合學生的知識水平、認知規律等特點。
三、答題情況分析
（一）主要成績
1、該試題題型有十道題（含聽力），題目編排由易到難，設計科學合理。
2、在書寫方面，大部分學生能夠用手寫體正確地、工整地進行答題，捲麵比較整潔，書寫規範。個別學生還沒有養成良好的書寫及學習習慣。
3、整體學生掌握的水平都很不錯，失分最嚴重的是筆試部分第三題單項選擇中的第7、9小題及第四題排序，最主要可能是學生對題的理解不到位，還有就是單詞、句型記不牢，才導致這樣的情況出現。
（二）存在的問題
1、部分學生在考試時還是有些粗心，題目要求還沒看清就開始做題，個別問題單詞、句子掌握不紮實，無法對號入座，產生混淆，以致失分過多。
2、從捲麵成績看：我們的英語教學發展不均衡，有學生的素質、能力和水平問題，需要因材施教。切實關注學困生，縮小兩極分化。
從學生答卷看：平時應加強對學生應試能力的訓練和指導，尤其是對學困生。究其原因無非兩點：
一是家長重視不夠。由於大多數家長是農民，文化程度不高，導致對孩子的學習重視不夠。二是學生基礎太差。
由於大部分學生是在農村，沒有接觸過英語，課下沒有及時複習、預習，導致基礎太差。
四、改進措施：
1、抓牢單詞與課本對話的內容；加強學生聽、說能力的訓練，提高認讀能力；強化聽力和口語訓練，培養良好的學習英語習慣。
2、課後適當布置書寫作業；加強學生書寫習慣的培養；教師要精講多練，對課本知識要精講，多加操練量及擴寬操練面。
3、讓每個學生在理解新課知識基本上更好地掌握新知；加強學生做題習慣的培養；在平時的教學過程中，注意教會學生一些做題技巧，在平時的練習中幫助學生養成認真檢查的習慣。
2023年7月郭亞南
英語試卷分析
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閱讀表達在給文章擬一標題時可靈活一些，並不一定非侷限於答案上的2個 書面表達。本題旨在考查考生根據實際生活的體驗運用英語進行有效書面表達的能力。該題選擇了乙個考生都熟悉的值日生報告這一話題。本題的設計以給出 提供資訊的形式，有效地避免了考生逐字逐句地翻譯。二 學生答題情況分析 總的來說，這次考試成績...