小學英語試卷分析

班級：二年級一班所學教材： 2a平均分：86.33

改進措施：

1、加強詞彙教學。從閱卷所反映的問題看，在今後的教學中，加強對詞的用法及內在含義的理解，單詞教學一定要做到詞不離句，這樣，學生在學會了單詞的同時，也學會了詞的一些基本用法。

2、在教學的過程中，要充分調動全體學生的學習積極性，培養學生對英語學習的熱愛，學習的興趣是學生要學的必要條件。

3、對於一些基礎較差的學生，應該給予更多的理解、關心和幫助，防止「二極分化」提早在小學出現。

4、加強字母的認讀與音形的區別，加強單詞和句型的理解和運用；擴大學生相關知識的層面，多了解個方面的知識。

5、培養做題技巧。

班級：二年級二班所學教材： 2a平均分：83.98

改進措施：

1、加強字母的認讀與音形的區別，加強單詞和句型的理解和運用；擴大學生相關知識的層面，多了解個方面的知識。

2、教學重點依然是以提高學生的學習興趣為主。綜合應用教材，做到既有重點又全面，難點要有針對性地在課堂上突破，讓學生能很好地在課堂上過好關。及時反思自己的教學方法和教學手段是否有效，根據學生的學習情況做出調整。

3、抓好所學內容的滾動複習，保證學過的知識牢牢地記在孩子的心中。培養小老師帶讀，及時發現後進生的問題所在，並採取措施輔導。充分運用小組, 發揮小組長的作用，做好每一課的檢測工作。

班級：三年級五班所學教材： 2a平均分：92.73

改進措施：

1、加強學生聽說模仿的訓練，主要包括：課上大量聽原版課文錄音；回家讓家長督促孩子聽已學過的知識，並要求學生做到及時預習新知識。

2、加強後進生幫扶工作，及時與班主任和家長的聯絡，共同加強學生的學習習慣的養成，端正學習態度，開展「一幫一」活動，對後進生及時進行補差工作

3、加強字母的認讀與音形的區別，加強單詞和句型的理解和運用；擴大學生相關知識的層面，多了解個方面的知識。

班級：三年級六班所學教材： 1a 平均分：82.67

改進措施：

1、要加強學生的聽音、認圖能力，使學生從單一的認**轉變到認識單詞和**相結合的主動學習上來。並通過試卷對學生進行德育教育，保持乾淨、整潔的試卷是一種良好的學習習慣。

2、要適當增加語言的輸入量拓展學生的知識面。在教學中，不僅要學好書本知識，還要適當增加一些聽、讀語言材料。英語作為一種語言，首要實踐，其次要注意知識的積累，要經常的接觸，反覆運用。

要明白實踐越多，提高也就越快。

3、加強詞彙教學。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，在平常的教學中一定要常抓不懈。詞彙是文章、句子的基本單位，詞彙量的大小，將直接關係到學生能否流利地運用英語進行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。

4、要加強自我完善，更新教育理念，提高專業水平，充分利用好課堂教學。

5、時間，利用好一切可以利用的資源，想方設法提高課堂教學的效率。