閱讀表達在給文章擬一標題時可靈活一些，並不一定非侷限於答案上的2個
書面表達。
本題旨在考查考生根據實際生活的體驗運用英語進行有效書面表達的能力。該題選擇了乙個考生都熟悉的值日生報告這一話題。本題的設計以給出**提供資訊的形式，有效地避免了考生逐字逐句地翻譯。
二、學生答題情況分析
總的來說，這次考試成績很不理想，優秀率太低，尖子生太少；低分較多，兩極分化的距離還沒有縮少。這與男女生比例有很大關係。我所教的二班男生佔三分之二多，前十名3名女生，男生英語普遍比女生低差，其中偏科同學又較多，導致英語成績較差，我感覺壓力非常大，總是付出後沒回報，確實有點心灰意冷的感覺。
通過整體的分析，反映了學生在複習中，基本上能領會課堂的要點要求，一些知識點在堂上反覆出現的，掌握得較牢固，但是運用這些知識去解決實際問題的能力較差，這與課後的練習有關，說明了部分學生對課後的練習作業不夠重視、缺乏主動性，而且，解題的依賴性強，缺乏獨立的思考能力，另外，對於一些相關的語法知識和句子的構成，學生的遺忘率也很高
三、今後的教學措施
1、聽力教學應注重學生事實資訊方面的聽力訓練，採用「精讀、泛讀」策略，培養學生的語篇意識，要求學生複述聽到的內容或陳述所聽到內容的中心思想，針對不同層次的學生應配有不同的聽力教材。並要求學生落實好每單元的聽力訓練，鼓勵他們平日裡要反覆聽。
2、 加強基礎知識教學，提高知識應用能力。書面表達是中考必考題型，這是從初中英語教學需要出發而設定的。我們注重聽說，但也不能忽視讀寫。
從答題反饋情況看，學生的拼寫能力依然薄弱，語言運用的準確性欠佳。因此，在日常教學中還應在寫上花大氣力
3、 加強閱讀教學
要有意識地加強學生閱讀能力的訓練與培養，要多選用內容健康，知識性、趣味性較強的短文，要教會學生略讀和掃讀等方法，通過大量閱讀來培養學生的語感以及通過上下文捕捉資訊的能力，拓寬學生的知識面，開闊學生的視野。
4、在教學中還應注意英語習慣的表達法及其思維訓練，特別注意習語和固定短語，並使其學以致用，培養學生遣詞造句的能力。
英語試卷分析
本次試卷分為聽力和筆試兩大部分，聽力46分，筆試54分，滿分100分。聽力共有四個部分 1.聽音排序，錯的較少。2.聽音判斷 對錯該替學生錯的較多。3.聽音將序號與 連線該題學生錯的較少。4.聽音選出你所聽到的句子。該題學生正確率較高。筆試分為5個部分 1.選出每組中不同類的單詞選項該題有些學生錯得...
英語試卷分析
這次英語試題符合學生實際,著重從聽說兩方面對學生進行測試，以提高學生的素質為目的,注重學生知識的應用,現結合學生實際,對試卷分析如下 一 試題的特點 1 注重了基礎知識的考查。試卷中能充分體現考查學生基礎知識為主要目標的命題原則，堅持依據於課本，但又避免教材中機械的知識，對於一些學生必須掌握的基礎知...
英語試卷分析
南曲學校喬曉娜 一 各題主要錯例及原因分析 一 口語部分 本次口語考試歌曲歌謠方面考得不是很理想，可能是今年對學生的考試要求有所提高，所以學生還沒有完全適應過來。總的來說大多數學生能大方的演繹，個別學生由於聽課的注意力不夠集中，失分於咬字不清，rat和 cat，還有friends和this that...