長方體和正方體的表面積》聽課反思
今天，我聽了一節課，這節課是我校本學期以來組織的一次教學開放日活動，由王老師主講，課題是《長方體和正方體的表面積》。本著學習的態度進行了認真的聆聽。這一堂課，給自己留下幾點感受和收穫，讓自己學到了不少的東西。
在過去的學習中，孩子們已經對長方體和正方體有了初步的認識，這節課是進一步認識長方體和正方體的基本特點，為學習長方體和正方體的表面積與體積打基礎。教學中，教師從立體圖形和平面圖形的分類入手,首先讓學生清晰辨認圖形範疇中的這兩類不同概念,然後再讓學生回到生活中找形狀是長方體和正方體的物體,讓孩子們在頭腦中建立這兩個立體圖形的表象。再借助模型引導孩子們觀察、交流它們的特點，培養學生的空間思維能力。
最後引導學生對發現的特點整理在**中，並通過比較，加深對長方體和正方體特點的認識。環節緊湊，教學過程清晰，條理清楚，用學具操作，用**歸納，有利於學生全面的掌握長方體和正方體的特點。邢老師的這節課有這樣幾個吸引我的地方：
1、找準孩子們的認知起點，激發學習興趣。
新課標指出，數學教學要從學生已有的知識經驗和認知水平出發，為學生提供充分從事數學活動的機會。本課中，學生的學習起點在**呢？邢老師首先從指認平面圖形入手，讓孩子們回顧，學過了哪些平面圖形，學過的立體圖形有哪些呢？
讓學生感受到立體圖形與平面圖形的不同。然後才引出生活中的立體圖形，並進入新課的教學，這樣的引入順其自然，使學生自然而然地對長方體產生了**的興趣。
2、合理利用學具，讓孩子們經歷知識的形成過程。
對於長方體和正方體特點的學習，教師不是直接告訴，而是給學生提供了充分的學具，鼓勵學生動手操作，自主探索，討論交流，自行歸納出長方體和正方體的特點。在這樣的學習活動中，教師注重引導學生體驗研究圖形的方法，為學生今後的學習積累了經驗。如：
教師在讓學生認識了點、面、稜這三個構成部分以後，就點明從點、面、稜這三個角度進行研究，既明確了研究的方向，又很好的幫助學生體會研究圖形的角度。
本節課學生在活動中表現出主動參與、積極活動的熱情讓每個聽課老師都能感受到，本節課的教學目標也就達到了，因為它不僅僅讓學生學會了一種知識，還讓學生培養了主動參與的意識，增進了師生、同伴之間的情感交流，提高了實際操作能力，並從活動中形成了數學意識，學會了創造。本節課有許多成功之處。宋剛老師的沉著老練駕馭課堂能力非常強，整體設計井然有序，發現問題糾正及時，在講授新知識時，是應用觀察、預設、猜想，然後結合經驗進行驗證，最後得出結論。
俗話說再好的美玉也難免會有瑕疵，況且我們面對的是40多個活生生的人，學生的智力和接受能力各有差異，所以在課堂上有的
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長方體和正方體的表面積
長方體和正方體的表面積 課堂教學實錄 教學內容 青島版五年級下冊86 89頁 長方體和正方體的表面積 教學目標 1 使學生通過動手操作 觀察 抽象歸納等方式，主動獲得長方體和正方體表面積的概念。2 在理解概念的基礎上推理掌握長方體和正方體表面積的計算方法，並靈活應用方法解決生活中的實際問題。3 培養...
長方體和正方體的表面積反思
長方體和正方體的表面積 的教學反思 集店明德小學李慧 一 積極參與，發現問題 在教學中要確立學生的主體地位，那麼在教學中必定要注重學生經歷學生研究的過程。在活動中，一方面要鞏固學生所學的知識，另一方面要使得學生通過活動，根據所學的知識發現問題，讓學生自己提出問題，猜測結果，同時教師進行適當引導。在整...
長方體和正方體的表面積教案
長方體和正方體表面積計算 2 教學內容 課本p16例5 練一練 練習四的第6 10題教學目標 1 進一步熟練掌握長方體 正方體表面積計算方法。2 學會解決實際生活中有關長方體和正方體表面積的計算問題。3 培養同學們思維的靈活性。教學時間 一課時教學過程 一 匯入新課 二 自主 1 通過前面的學習我們...