1、，，則
abcd．
2、的值等於 （ ）
abcd．
3、已知的值為（ ）
a．－2 b．2 c． d．－
4、已知a=3,b=log,c=log,則（）
>b>c >c>a >a>c >b>a
5、向左平移個單位後，得到函式，關於的說法正確的是（ ）
a．圖象關於點中心對稱 b．圖象關於軸對稱
c．在區間單調遞增 d．在單調遞減
6、已知sinαcosα＝，且π<α<，則cosα－sinα的值為( )
a．－ b． c．－ d．
7、若將函式的圖象向右平移個單位，得到的圖象關於y軸對稱，則的最小值是（ ）
a． b． c． d．
8、函式在區間(0，1)內的零點個數是（ ）
a．0 b．1 c．2 d．3
9、設偶函式的部分圖象如圖所示，為等腰直角三角形，，，則的值為（ ）
（a） （b） （c） （d）
10、設函式，若對任意給定的，都存在唯一的，滿足，則正實數的最小值是（ ）
abc.2d.4
11、扇形的周長是8cm，圓心角為2 rad，則扇形的弧長為 cm
12、函式(a為常數)．若在區間[-1,+∞)上是增函式,則a的範圍是______
13、函式，，若，則
14、定義在r上的奇函式f(x)滿足f(x)=f(x+2),當時，，則
15、對於函式，有下列4個命題：
①任取，都有恆成立；
②，對於一切恆成立；
③函式有3個零點；
④對任意，不等式恆成立．
則其中所有真命題的序號是
16、集合，求
17、計算
（1）（2）
18、已知函式（，為常數)一段影象如圖所示．
(1)求函式的解析式；
(2)將函式的影象向左平移個單位，再將所得影象上各點的橫座標擴大為原來的4倍，得到函式的影象，求函式的單調遞增區間.
19、已知函式f(x)＝sinx(＞0).
（1）若y＝f(x)圖象過點(，0)，且在區間(0，)上是增函式，求的值.
（2）先把（1）得到的函式y＝f(x)圖象上各點的縱座標伸長為原來的2倍，（橫座標不變）；再把所得的圖象向右平移個單位長度，設得到的圖象所對應的函式為，求當時，的最大和最小值。
20、某地一漁場的水質受到了汙染．漁場的工作人員對水質檢測後，決定往水中投放一種藥劑來淨化水質. 已知每投放質量為個單位的藥劑後，經過x天該藥劑在水中釋放的濃度y（毫克/公升）滿足y=mf(x)，其中，當藥劑在水中釋放的濃度不低於6（毫克/公升）時稱為有效淨化；當藥劑在水中釋放的濃度不低於6（毫克/公升）且不高於18（毫克/公升）時稱為最佳淨化.
（1）如果投放的藥劑質量為m=6，試問漁場的水質達到有效淨化一共可持續幾天?
（2）如果投放的藥劑質量為m，為了使在8天（從投放藥劑算起包括第8天）之內的漁場的水質達到最佳淨化，試確定應該投放的藥劑質量m的取值範圍.
21、已知函式和函式，其中為引數，且滿足.
（1），寫出函式的單調區間（無需證明）；
（2）方程在上有唯一解，求實數的取值範圍；
（3）對任意，存在，使得成立，求實數的取值範圍.
同角三角函式
1.2.2 同角三角函式關係 李文祥一 教學目的 1 理解並掌握同角三角函式的基本關係式 2 正確運用同角三角函式的基本關係式進行三角函式式的求值運算 3 通過利用三角函式的定義推導同角三角函式的基本關係式，培養學生融會貫通前後數學知識的能力，進一步感受數學的整體性 連貫性 二 教學重點 同角三角函...
特殊三角函式值30 45 60角的三角函式值
第3課時 1.2 30 45 60 角的三角函式值 教學目標 1 經歷探索30 45 60 角的三角函式值的過程，能夠進行有關推理，進一步體會三角函式的意義 2 能夠進行含有30 45 60 角的三角函式值的計算 3 能夠根據30 45 60 角的三角函式值，說出相應的銳角的大小 教學重點和難點 重...
三角函式總結
一 任意角的三角函式及誘導公式 1 三角函式的定義 以角的頂點為座標原點，始邊為x軸正半軸建立直角座標系，在角的終邊上任取乙個異於原點的點，點p到原點的距離記為，那麼 利用單位圓定義任意角的三角函式，設是乙個任意角,它的終邊與單位圓交於點,那麼 1 叫做的正弦,記做,即 2 叫做的余弦,記做,即 3...