《漢語拼音》教案
教材**：義務教育課程標準實驗教科書，人民教育出版社2023年版
教學內容**：小學一年級語文語文（上冊）
教學主題：漢語拼音課時：第二課時
授課物件：一年級學生
設計者：
目標確定的依據
1.課程標準的相關要求
學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。
認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。
2．教材分析
本冊教科書包括「入學教育」，「漢語拼音」「識字」「語文園地」「口語交際」幾個部分。教材的開頭是入學教育，用四幅圖幫助學生了解學校生活，了解學習常規。然後是漢語拼音部分。
漢語拼音共15課，分4個部分。第一部分(1—2課)，教學6個單韻母。第二部分(3—9課)教學23個聲母及相關的整體認讀音節;拼讀單韻元音節(包含一些有介音的音節)。
第三部分(10—12課)教學8個復韻母，1個特殊韻母及相關的整體認讀音節;拼讀復韻元音節(包含一些有介音的音節)。第四部分(13—15課)，教學9個鼻韻母及相關的整體認讀音節，拼讀鼻韻元音節(包含一些有介音的音節)。四個部分各安排了乙個練習，用以複習鞏固所學知識與技能，並進行綜合練習。
3．學情分析
一年級學生進入小學學習，新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,對學校、對環境、對老師、對同學、對課堂、對學習、對學校的要求都充滿了新鮮感。同時他們年齡小,好動、易興奮、易疲勞,注意力容易分散,尤其是剛入學時,40分鐘的課堂學習對於他們比較困難。思維非常具體，形象，善於機械記憶，不考慮事物的意義而死記硬背。
教學目標
1．複習鞏固a、o、e三個字母的讀音及書寫佔格。
2．認識聲調符號，學習掌握a、o、e的四個聲調，能直接讀出帶聲調韻母的音。
教學過程
附：板書設計
《秋遊》第二課時教案
潘翠教學目標 1 能正確 流利 有感情地朗讀課文。2 學會剩餘的兩個生字 兔 望 3 通過對課文的朗讀 感悟，感受秋天的美好景象，激發熱愛大自然的思想感情。教學準備 課件字卡 教學過程 一 檢查複習 小朋友，上一堂課我們初學了課文，對課文內容有了大致的了解，還學會了許多生字新詞，出示課件 這些詞語還...
金子第二課時教案
一 教學目標 以新課程理念為指導，結合學生實際，從 情感 態度 價值觀 知識 能力 方法 習慣 三個維度，確定以下教學目標 1 憑藉對課文的朗讀感悟，懂得要想獲得財富或成功就必須要付出辛勤勞動的道理。2 理解由生字組成的詞語。正確 流利 有感情地朗讀課文，默讀課文。充分利用課文插圖 運用現代教育技術...
嫦娥第二課時教案
例 村東的王二家沒公尺下炊了，孩子們圍鍋台餓得直哭，嫦娥知道了，就 村西的李三家又添了一口，孩子是生了，卻一塊布來包裹，嫦娥知道了，就立即 b 指導總結 這種在物質上的具體幫助，就叫 接濟 像這樣的事例，說也說不完，所以鄉親們都 引說 非常喜歡她。c 指導讀 誰再來讀這段話，讀出嫦娥的美麗善良？指名...