學習目標:1.掌握菱形的概念，知道菱形與平行四邊形的關係。
2.理解並掌握菱形的性質，會用這些性質進行有關的論證和計算，會計算菱形的面積。
學習重點：理解和掌握菱形的概念及性質，並會應用其進行有關計算和論證。
學習難點：靈活運用菱形的概念及性質解決問題。
導學過程
一、複習回顧：如圖，在中，
∵四邊形abcd是平行四邊形四邊形abcd是平行四邊形
∴ ∠ababad∥
③∵四邊形abcd是平行四邊形abad =
∴aobo
二、自學探路：（自學課本p55----56頁內容，完成下列問題）
1叫做菱形。菱形是的平行四邊形。
2、填表
3、思考：怎樣已知菱形的對角線，求菱形的面積。歸納菱形的面積有幾種求法？
三、當堂訓練
1.菱形具有而一般矩形不具有的性質是（ ）
a.對角線相等 b.四邊相等 c.對角線互相平分 d.四角相等
2、如圖，在菱形abcd中，ab=5cm，∠a=40°，則bc= cm，cd= cm，
ad= cm，∠b= °，∠cd
3、如圖菱形abcd中，ac=8cm，bd=12cm，則aocm，bocm，∠aob= °
4、課本p57頁練習題1、2、（在課本上完成）
5.如圖，菱形花壇abcd的邊長為20cm，∠abc=60°，沿著菱形的對角線修建了兩條小路ac和bd，求兩條小路的長（結果保留小數點後2位）和花壇的面積（結果保留小數點後1位
四、當堂檢測
1、如圖在菱形abcd中，∠bad=60°，則∠adc= °，∠dca= °,
∠bacadbcbd
2、如圖，在菱形abcd中，∠ado＝50°，則∠dao
∠dab＝ °，∠abc＝ °。
3、課本60頁5題4、課本61頁11題
5、如圖，四邊形abcd是菱形，∠acd=30°，bd=6cm,求
（1）∠bad,∠abc的度數。
（2）邊ab及對角線ac的長（精確到0.01cm）
19 3 1菱形的性質
學習目標 1 掌握菱形概念，知道菱形與平行四邊形的關係 2 理解並掌握菱形的定義及性質1 2 會用這些性質進行有關的論證和計算，會計算菱形的面積 學習重點 菱形的性質1 2 學習難點 菱形的性質及菱形知識的綜合應用 一 設疑自探 10分鐘 一 創設情境，匯入新課 二 根據課題，提出問題 看到這個課題...
菱形的性質和判定
1 菱形的定義 有一組鄰邊相等的平行四邊形叫做菱形。2 菱形的性質 菱形是特殊的平行四邊形，具有平行四邊形的所有性質，還有自身的特殊性質 1 菱形四條邊相等。2 菱形的兩條對角線互相垂直，並且每一條對角線平分一組對角。3 菱形是軸對稱圖形，有兩條對稱軸 對角線所在的直線為對稱軸 3 菱形的判定 1 ...
1 1 2菱形的性質與判定教學設計與導學案
教學設計 1.1 菱形的性質與判定 第二課時 北師大版 九年級數學上 2018年9月 1.1.2 菱形的性質與判定 教學設計 一 教學目標 學習目標 1.理解並掌握菱形的定義及兩個判定方法，明確菱形證明的三種切入方式 會用這些判定方法進行有關的論證和計算 2.在菱形的判定方法的探索與綜合應用中，培養...