19.2.2菱形的判定導學案
【學習目標】
1.理解並掌握菱形的定義及兩個判定方法;會用這些判定方法進行有關的論證和計算;
2.在菱形的判定方法的探索與綜合應用中,培養學生的觀察能力、動手能力及邏輯思維能力.
【學習重難點】菱形的兩個判定方法.
【學習過程】
一、 溫故知新:1.菱形的定義
2.菱形的性質:邊
角對角線
對稱性二、學習新知:
**一: 如圖,四邊形是菱形嗎?為什麼?
歸納:有一組鄰邊相等的平行四邊形是菱形
幾何表示
**二:用一長一短兩根木條,在它們的中點處固定乙個小釘,做成乙個可轉動的十字,四周圍上一根橡皮筋,做成乙個四邊形.轉動木條,這個四邊形什麼時候變成菱形?
通過**,容易得到:對角線的平行四邊形是菱形
幾何表示:
**三:李芳同學先畫兩條等長的線段ab、ad,然後分別以b、d為圓心,ab為半徑畫弧,得到兩弧的交點c,連線bc、cd,就得到了乙個四邊形,猜一猜,這是什麼四邊形?
請你畫一畫。
通過**,容易得到的四邊形是菱形
幾何表示
已知:四邊形abcd中,ab=bc=cd=da
求證:四邊形abcd是菱形。
證明例2. 如圖,abcd的兩條對角線ac、bd相交於點o,ab= 5 ,ac=8,db=6
求證:四邊形abcd是菱形.
1、判斷下列說法是否正確?為什麼?
(1)對角線互相垂直的四邊形是菱形;( )
(2)對角線互相垂直平分的四邊形是菱形;( )
(3)對角線互相垂直,且有一組鄰邊相等的四邊形是菱形;( )
2、□abcd的對角線ac與bd相交於點o,
(1)若ab=ad,則□abcd是形;
(2)若ac=bd,則□abcd是形;
(3)若∠abc是直角,則□abcd是形;
3、選擇:
(1).下列命題中正確的是( )
a.一組鄰邊相等的四邊形是菱形
b.三條邊相等的四邊形是菱形
c.四條邊相等的四邊形是菱形
d.四個角相等的四邊形是菱形
(2).對角線互相垂直且平分的四邊形是( )
a.矩形b.一般的平行四邊形
c.菱形d.以上都不對
4、一邊長為5cm平行四邊形的兩條對角線的長分別為6cm和8cm,則這個平行四邊形為_____,其面積為
5、如圖在菱形abcd中,ce⊥ab,cf⊥ad.
則ce ____ cf,be ____ df。
6、如圖,順次連線矩形abcd各邊中點,得到四邊形efgh,求證:四邊形efgh是菱形。
3.在平行四邊行abcd中,ab=cd,則四邊形abcd是
4.在平行四邊形abcd中,對角線ac垂直於bd,則四邊形abcd是
5.如圖,abcd的對角線ac、bd交於點o,ab=5,oa=4,ob=3。
求證:abcd是菱形。
6. (2011西寧)用直尺和圓規作乙個菱形,如圖,能得到四邊形abcd是菱形的依據是( )
a、一組臨邊相等的四邊形是菱形 b、四邊相等的四邊形是菱形
c、對角線互相垂直的平行四邊形是菱形 d、每條對角線平分一組對角的平行四邊形是菱形
三、課後練習
1.判斷題,對的畫「√」錯的畫「×」
(1).對角線互相垂直的四邊形是菱形( )
(2).一條對角線垂直另一條對角線的四邊形是菱形( )
(3)..對角線互相垂直且平分的四邊形是菱形( )
(4).對角線相等的四邊形是菱形( )
2.如圖,兩張等寬的紙條交叉重疊在一起,重疊的部分abcd是菱形嗎?
求證:(1)四邊形abcd是平行四邊形
(2) 過a作ae⊥bc於e點, 過a作af⊥cd於f.用等積法說明bc=cd.
(3) 求證:四邊形abcd是菱形.
3.已知:如圖abcd的對角線ac的垂直平分線與邊ad、bc分別交於e、f.
求證:四邊形afce是菱形.
4.如圖,四邊形abcd中,ab∥cd,ac平分∠bad,ce∥ad交ab於e.
(1)求證:四邊形aecd是菱形;
(2)若點e是ab的中點,試判斷△abc的形狀,並說明理由.
5. (2011福建省三明市,14,4分)如圖,abcd中,對角形ac,bd相交於點o,新增乙個條件,能使abcd成為菱形.你新增的條件是不再新增輔助線和字母)
6.(2011雲南保山)如圖,在平行四邊形abcd中,點p是對角線ac上一點,pe⊥ab,pf⊥ad,垂足分別為e、f,且pe=pf,平行四邊形abcd是菱形嗎?為什麼
7. (2011西寧)如圖,矩形abcd的對角線相交於點o,de∥ca,ae∥bd.
(1)求證:四邊形aode是菱形;
(2)若將題設中「矩形abcd」這一條件改為「菱形abcd」,其餘條件不變,則四邊形aode是 .請證明。
8. (2011麗江市中考)如圖,在平行四邊形abcd中,點p是對角線ac上的一點,pe⊥ab,pf⊥ad,垂足分別為e、f,且pe=pf,平行四邊形abcd是菱形嗎?為什麼?
《菱形的判定》導學案
3.如圖,平行四邊形abcd的兩條對角線ac bd相交於點o,ab 5,ac 8,db 6 1 ac bd互相垂直嗎?為什麼?2 四邊形abcd是菱形嗎?為什麼?三 展示提公升 1 如圖,在四邊形abcd中,abc adc都是邊長為2的等邊三角形.1 四邊形abcd是菱形嗎?為什麼?2 求對角線bd...
9 4菱形判定學案
沭陽如東實驗學校初二數學學習指南 9.4菱形的判定主備人 殷佳佳審核人 孟慶棟日期 2014 3 28 學習目標 1.掌握菱形的判別條件並能應用於菱形的判定 2.在操作和觀察 分析過程中發展主動 習慣和初步的審美意識 3.進一步了解和體會說理的基本方法 學習重點 菱形的判定定理的綜合應用 學習難點 ...
1 1 2菱形的性質與判定教學設計與導學案
教學設計 1.1 菱形的性質與判定 第二課時 北師大版 九年級數學上 2018年9月 1.1.2 菱形的性質與判定 教學設計 一 教學目標 學習目標 1.理解並掌握菱形的定義及兩個判定方法,明確菱形證明的三種切入方式 會用這些判定方法進行有關的論證和計算 2.在菱形的判定方法的探索與綜合應用中,培養...