《再見了，親人》教學設計（第一課時）
教學目標：
1．學會本課生字，能正確讀寫本課詞語。
2．聽課文錄音，學生能說出大娘、小金花、大嫂為志願軍戰士所做的可歌可泣的事。
3、品讀第一自然段，聯絡上下文，理解「雪中送炭」等關鍵詞語及重點句子的含義，體會志願軍戰士與朝鮮人民的深情厚誼。
教學重點：
聽課文錄音，提高學生提取重要資訊的能力。
教學難點：
品讀第一自然段，抓住關鍵詞語及重點句子體會志願軍戰士與朝鮮人民的深情厚誼。
教學時間：
1課時教學過程
一、創設情境，引入課題
1、**：《中國志願軍軍歌》，初步感知當年的情景。
2、師介紹歷史背景，板書課題。
二、初讀課文，整體感知
1、檢查預習情況（生字詞）。
2、聽課文朗讀。思考：課文寫到了哪些「親人」？從哪些事情中可以感受到他們是「親人」？
（學生匯報交流）
三、細讀悟情，以情品讀
1、自讀課文第1自然段，想一想課文中哪乙個場景最令你感動，畫出相關句子，說說你從中能體會到什麼。
2、師指導感悟，相機板書。
3、回歸主題。
四、拓展延伸，開拓思路
1、此時此刻你最想對大娘說些什麼？（口語交際）
2、如果你的親人站在你的面前，你會說些什麼？（小練筆）
五、板書設計
14、再見了，親人
洗補衣服幾夜不眠
大娘送打糕昏倒路旁不是親人
救傷員失去孫孫勝似親人
小金花大嫂
六、課後反思
第一課時教學設計
第一課時 一 預習準備 1 你認為黃道婆是乙個怎樣的人，舉例說明。2 全文寫了黃道婆的幾件事？二 初讀課文，讀通讀順 1 自由讀書，把詞語讀正確，把句子讀通順。2 檢查詞語 1 聽寫 虐待漂泊思念傳授歌謠研究創造推動認真贏得 2 訂正 3 默讀課文，從聽寫的詞語中選擇幾個詞語，說說文章講了什麼事。三...
第一課時教學設計秋遊
教學目標 1 學會本課9個生字，兩條綠線內的7個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。2 能正確 流利 有感情地朗讀課文。通過對課文的朗讀 感悟，感受秋天的美好景象，激發學生熱愛大自然的思想感情。3 能仿照課文，進行簡單的寫話訓練。教學重難點 1 理解由生字組成的詞語。通過對課文的朗讀 感悟，感受秋天...
麋鹿教學設計 第一課時
教學目標 1 能正確 流利 有感情地朗讀課文 2 學會本課的六個生字，重點掌握沛的寫法 3？了解麋鹿不平凡的經歷，體會保護野生動物的重要性，增強保護野生動物的意識。教學重難點 通過反覆誦讀，體會麋鹿的傳奇經歷，從麋鹿多舛的命運，領悟到野生動物的命運往往和國家的命運聯絡在一起，激發學生對侵略者的憎恨，...