《做一名教師的幸福》孫彩紅新鄭市第二實驗

做一名教師的幸福

孫彩紅人生是一種蛻變，職業則是蛻變的催化劑，四年的教師生涯改變著我，也改變著我對教師這個特殊崗位的認知……

我嚮往這個崗位

6歲，我曾驕傲的告訴大人們「我長大了要當老師！」

12歲，六年級調皮的男生，對老師的各種惡作劇，讓我在心中默默的告訴自己：將來做什麼也不做老師！

18歲，高中畢業。稀里糊塗的填報了志願後，鬼使神差的進入了師範類專業。於是我重新思考：教師職業到底是個怎樣的職業呢？我適合做教師嗎？

2023年，大學畢業。人生的船舵又指引我駛向教師職業，然而航程艱辛，兩年連續的招教失利讓我有些許灰心，但堅定了我對這個職業的嚮往。

「情理之中，意料之外」我成功的進入了教師行列。有人說，越難得到的東西，越覺得珍惜。我在整個的求學、就業過程中，對教師職業的感情一步一步的加深，從排斥到喜歡再到渴望。

而我也從乙個無知孩童成長為一名人民教師。

我熱愛我的崗位

四年來，我感受過中學生的叛逆，也體會過小學生的天真爛漫。對他們的感情由起初的害怕到現在的喜愛。但無論是孩子的叛逆還是乖巧，都讓我在這個崗位上感受到了幸福。

有乙個八年級的孩子，是名運動員，性格中帶著一股傲氣，一次美術課上他看課外書，批評他時，他很不服氣的說：「我又沒搗亂！」我沒有跟他爭辯，心想到課下再找他談話吧。

可後來我發現這孩子再也不跟我說話了。聽說他居然找到班主任委屈的哭著說我不理他了，還說有一次我從他身邊走過都不看他一眼。我聽了不知說什麼好，我根本不知道有這回事啊！

一公尺七多的大男孩，就這樣嗚嗚的哭了起來……青春期的孩子是叛逆的，他雖然經常給你氣的臉紅脖子粗，但他內心的那份敏感和純真總是能讓你產生酸澀的幸福感。

一年級的孩子更是讓你哭笑不得。剛接觸這麼小的孩子時我老是生氣，但後來我發現，就算你氣的跳樓孩子們也只是無辜的看你一眼，然後繼續沉浸在自己的世界裡。你前一分鐘把他批評哭了，後一分鐘在校園裡看見他時他就能大笑著衝你問好，那笑容會讓你心裡暖暖的……也許這就是孩子的可愛之處吧！

我熱愛這個崗位，孩子們的快樂傳染著我；我熱愛這個崗位，孩子們的活力激勵著我；我熱愛這個崗位，就如我熱愛陽光的照射一樣……

我為我的崗位努力著

教師的工作是育人，把學生教育成擁有崇高德行，對祖國、對社會有用的人才，是每一位教師的職業追求。少年兒童是祖國的未來和希望，是實現中國夢的新生力量，教育好他們也就實現了自己的夢，中國的夢。

「德高為師，身正為范」，為了實現這個追求目標，身為人民教師的我深深的認識到自身德行修養的重要。既然選擇了這個光榮的職業，就要熱愛自己的工作崗位，把自己的工作看**生的事業來做，時刻牢記自己身上的責任。

「十年樹木，百年樹人。」教師的工作是平凡的、瑣碎的，我們要想實現自己的人生追求，培養出大批優秀人才，就必須愛崗敬業，從平凡中做起。

教師的愛崗敬業是認真研究課程標準、教學目標，認真備好課、研好課、上好課，及時進行學習檢測、教學反思，總結教學經驗，尋找教學方法，盡全力做好每個教學環節。

教師只有愛崗敬業，積聚點滴的努力，才能實現我們的目標，培養出更多、更好的人才。才會對社會具有強烈的責任感和使命感。才會以天下為己任，樂於奉獻，甘於清貧，耐得寂寞，不為名利所支配，遠離世俗之浮躁，腳踏實地，勤奮工作，才能實現身為一名教育者的人生價值。

在教育的道路上有苦也有累，但更不缺少快樂和幸福，看著孩子們天真爛漫的笑臉，看著他們一天天的成長，我感覺一切苦和累都是值得的，我為我是一名教師而驕傲！我為我有這樣乙份職業而自豪！