有人說，教師可以當警察：因為整天在班裡破案；教師可以當主持人；因為整天為公開課想遊戲和花招；教師可以當演員；因為一會態度和藹一會暴跳如雷。教師可以當清潔工；因為整天掃地、擦玻璃；教師可以搞工藝美術；因為整天寫黑板、布置教室。
教師可以當作家：因為整天寫計畫和**。的確，教師的工作瑣碎、繁忙而又辛苦。
但是，作為一名小學教師也是幸福的。
十五年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水複疑無路的困惑，但更多的時候士柳暗花又一村的驚喜。十五年的辛勤耕耘，十五年的默默守望，使我深深地愛上了教師這一平凡而又偉大的職業，感受到了做一名小學教師的幸福。
清晨，當我迎著第一縷陽光，邁著從容的腳步踏進教室時，孩子們從四面八方跑過來，親切地問聲「老師好！」；站在三尺講台旁聆聽孩子們琅琅的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我彷彿在享受人世間最美的旋律；登上講台，看台下幾十雙期待和信任的目光；拿起粉筆，為年幼無知的學子導航，為他們開啟智慧型之門，幫他們點燃理想之燈；黃昏，踏著最後一抹兒夕陽，我目送學生們安然的離去，充實一天就這樣流逝。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來，此時我的心裡是多麼的快樂和幸福啊！
我喜歡走在路上，聽學生遠遠地面帶微笑叫我一聲老師；喜歡已經上了大學的學生，放假回母校來看看我們的校園，我們的老師；喜歡閒暇時回憶起當年處處為班級著想的張鴻；凡事帶頭幹的班長卓嘉能；開家長會時早早到校打掃衛生、布置教室的張思毅、卓佳偉；長大之後準備給老師買小汽車的崔浩彤；還有為學習不好而煩惱的肖勳鈺、田小玉......；喜歡教師節學生發來的一條條祝福的簡訊；喜歡辦公室裡孩子們送上的那一捧鮮花；喜歡那乙個蘋果、乙個核桃的祝福。是他們豐富著我的生活，是他們美麗著我的人生，是他們讓我更深的感受到教師這個職業的幸福。
在被學生感動的同時，我同樣也被身邊的老師感動著：幫我一起給學生發書本、打掃衛生、組織活動的高老師；為了打造校園文化不辭勞苦的閆校長；為了美化我們的教室加班加點的各位班主任老師；為了上好一節課，不停**的年輕教師；如老黃牛般不知疲倦默默工作的老教師們。他們是一群普通的人民教師，在那片屬於自己的一畝三分地里默默無聞地耕耘著、奉獻著。
她們用美好的青春為學生編織著乙個個美麗的夢想；用豐富的知識為學生架起一座座騰飛的橋梁。她們如同蒼穹下的一株小花，只願為大地送去一縷清香；她們又如藍天上的一抹晚霞，只願為點綴天空獻出自己的燦爛；她們更像日出而作，日落而息的農人，只在乎莊稼的長勢與收成，卻從不計較付出的多少。能和他們一起工作是我的榮幸。
有人說：生活著是美麗的，工作著是幸福的。教師的幸福，也是學生的幸福；師生的幸福，就是教育的幸福。我願做一名幸福的教師，在物慾繁茂的今天，無限地熱愛自己、熱愛學生。
最後，將一首小詩送給大家。「有一首歌最動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風景線最為亮麗/那就是詩魂/不要說我們一無所有/我們擁有無數顆熾熱的心/我們用愛播撒著希望。
做一名幸福的小學教師
姓名：馬美榮
日期：2023年10月
單位：靈沼街道中心學校
做一名幸福的教師
幸福 是一種感受，來自於每個人的內心深處。如何做一名幸福的老師，其實真的沒有什麼固定模式，同樣的工作經歷 工作環境 工作方式 工作效率 工作效能，但帶給每個人的幸福感是不同的。那麼我們教師的幸福是什麼呢？如何做一名幸福的教育者？一 心中有夢 教師的幸福首先在於 心中有夢 我們之所以強調要爭取做到 心...
做一名幸福教師
做一名幸福教師 讀後感 韋獻參加工作十幾年，自認為所有的激情已耗盡，剛一見到陶繼新先生提出的 作一名幸福的教師 這個題目時，我很難認同。但隨著閱讀的深入，我才深深的理解，更為陶老師的理論而折服。做乙個幸福的教師 是陶繼新老師寫的。書中講到了讀書是教師生命成長的必需。因為我們教師需要在精神和心靈的層面...
讀《做一名幸福的教師》有感
幸福是什麼？這是乙個仁者見仁智者見智的問題，對於乙個教師來說，善於發現周圍的幸福不僅是一種專注本職工作的需求，更是一種為追逐教育事業而客服挫折 走出困惑的精神上的淡然，在競爭空前激烈的現代社會，教師這個過去在象牙塔裡高貴純淨 被人仰慕和尊重的職業，也慢慢的被世俗的塵埃蒙住了昔日的光輝。職稱 薪水 地...