做乙個幸福的教師
幸福的教師首先必須具備一顆奉獻精神，以一顆平常心去看待塵世的一切。其次，用心或想方設法去愛自己的學生。再者，不能滿足於自己已有的教育、教學的現狀，應積極「充電」，使自己的專業知識及教育、教學經驗不斷充實、豐富、更新。
再有，不論學生成績進步大或小，都應以激勵的機制去鼓勵、對待所教的學生。最後，在教學中，要利用時機不斷對學生進行思想品德教育，使學生樹立起正確的人生觀、世界觀及理想、信念。在課堂上，教師若能達到每節課高興上講台，課間發揮到與學生一起盡情地"玩"課，快樂地出教室的境地，那就是最幸福、最快樂的事了。
一、 要保持平和的心態。
心態決定一切，如果我們每天都心存報怨，心懷厭煩，那麼世界上的一切在我們的眼睛裡都會看不順眼，一切工作都會顯得了無生趣、索然無味；而當我們把教書育人變成一種事業而非職業的時候，即使疲憊寫在臉上，我們也會感覺到幸福如午後的陽光懶散而寧靜。只要帶著愛心走進課堂，那麼再調皮的學生也會是可愛的；只要帶著快樂走進課堂，那麼再枯燥的課堂也會變得快樂。
二、 備精教案，獲得一天的輕鬆
老師是「傳道受業解惑」的人，如果教師在沒有做好準備的情況下去授課，即使課上得下來，但是多半也會生硬、枯燥，使學生聽得有苦難言，此刻作為老師的你是不是會覺得尷尬無比，心情極為不暢呢？更為可怕的是這樣的課堂必然會導致學生無精打采，心不在焉，課堂紀律難以控制，教學效果不夠理想。附帶的影響就是學生對你這個老師的形象，威望會在學生心中大打折扣。
長期以往學生會對你這個老師失去興趣，學生的作業會錯得一塌糊塗。此時的你就會心煩意亂的去糾正學生作業本上的錯誤，要花更多的時間去做練習。相反的，當你備好一節課，備好每乙個學生後，你可以輕鬆自如的駕馭自己的課堂，可以有節有度的遨遊知識的殿堂，對於不同的學生可以採取不同的教學措施。
這樣的課堂學生是不會去玩的，即使想去玩也沒有機會。學生學好了知識，做老師的也會有一種成就感，講授新課的時候輕鬆的感覺也會自然而來的。
三：學會給自己減壓。
首先對自己的要求要很高，期盼能在每一項的活動中取得乙個比較高的分數，對任何事情都認真負責是做人的最基本要求，但重要的是過程而不是結果 。當然，也不是說所有的事情你都可以隨便的應付，如果這樣的話，一天到晚渾渾噩噩地，這會讓自己沒有一點成就感。你也體會不到成功的喜悅。
四、學會尋找幸福。
幸福不會從天降，更不會自己找上門來，我們應該在平常的工作中找尋幸福和快樂。當我們面對並不熟識的孩子在校園裡向我們敬禮問好時，這個時候會讓我們覺得幸福。當犯錯的學生在經過我們的教育後認識到錯誤而流下悔恨的淚水時，這個時候我們也會覺得幸福。
，幸福無處不在，只要能帶著一顆愛心去觀察，幸福其實一直就在我們身邊。總之，幸福就是一種感覺，只要你身心愉悅了，精神充實了，你就是幸福的。
身為一名教師，我們就擁有了乙份以愛為主題的職業，愛自己，也愛他人；
播種著愛，也收穫著愛；播種著幸福，同時更收穫著幸福。幸福教師應微笑對待同事和學生，教師間的微笑可以使同事之間氣氛融洽，更可以消除自己工作中的
疲勞，減輕心理上的壓力。透過微笑學生們會接納你，會喜歡你，使他們以一種
積極向上的心態面對學習與生活，也會使你的教學變得輕鬆自如，效果明顯。給
同事乙份微笑，給學生乙份微笑，生活也會回報你乙份微笑，也許你的幸福就從這兒開始了。
快樂本為感覺，幸福取決於心情，教師工作性質更是如此。只要我們盡心盡力，追求心中完善的境界，無愧於「人民教師」這個關榮的稱呼，縱然我們不刻意追求幸福，真正的幸福將會常駐我們的心中。
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