感恩是一種處世哲學，是生活中的大智慧型。人生在世，不可能一帆風順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、曠達地處理。這時，是一味埋怨生活，從此變得消沉、萎靡不振？
還是對生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來？英國作家薩克雷說：「生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。
」你感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無所有！成功時，感恩的理由固然能找到許多；失敗時，不感恩的藉口卻只需乙個。殊不知，失敗或不幸時更應該感恩生活。
每個人都在尋覓著自己幸福的方向。教師當然也不例外，那麼教師的職業幸福感到底藏在**呢？我認為幸福是一種感覺，是一種心態，也是一種實在的生活境遇。
它就藏在我們生活的每乙個細微末節當中。教師職業是清貧的，教師工作是辛苦的，我想我們每個教師都對此深有體會。但在我身邊的優秀老師們卻把教育工作幹得有滋有味，似乎他們不是在「工作」，而是在享受幸福、品味幸福。
我心生頓悟：「放開心靈去感受，幸福無處不在」。
如今我的工作狀態如何呢？教學工作是學校的「心臟」，這項工作是來不得半點的弄虛作假，是項持久仗的工作；班主任工作狀態：「累--很累--非常累」。
那麼我要如何做一名感恩工作，做一名幸福的老師呢？我想只要帶著陽光心態、學習和生活環境，幸福、快樂就會圍繞在我們身邊。
陽光的心態是知足、感恩開朗的一種心態，是一種健康的心態，它可以使人謙和而不張揚，自信而又親和，在我們日常生活中，經常會遇到期望總落空，付出沒回報，成績不被認可，甚至一種諷刺等等問題和想法。遇到這些就要調整好心態，積極的心態是從正面看問題。心裡就會想得開，心胸也就會豁達，處理好這些事情，工作順利，心情舒暢才會幸福。
擁有一顆感恩的心，才能獲得快樂的。要感謝社會給我這個職業，感謝我有機會成為教導他人的教師，感謝關心我的人，感謝我的學生，懷著感恩的心去工作，我們就會快樂的。人生苦短，能健康地看著學生成長，能和同事共事是來之不易的緣分，也許這是生活最好的恩賜。
我也感謝我的學生。每當學生來找我談心的時候，或者在大街上同家人漫步時，問一聲:「郭老師，您好」、「老師您早！
」這些讓我感謝至極。記得有一次上課，當我喉嚨啞，發不出聲音時，學生不約而同地用一雙雙關切的眼睛望著我，回家後告訴家長，把藥給我帶到學校不禁令我激動而感動。當你把學生時時記在心裡，同樣學生也會把你時時記在心裡。
師生之間培養起來的真摯的感情，常常經年累月不僅不淡忘，甚至會越來越深。看到學生天真爛漫的笑容，作為老師我從內心感到別樣的溫暖和幸福。我還要感謝我的家長，記得在上個月的一次中午放學回家的路上，我走著感覺風力太大，路上的廣告牌聲音又大，思來想去我在路上（外貿局門口）就給家長發了一條簡訊，是這樣的：
各位家長好！由於今天風太大，我剛在回家的路上看到有些孩子，走在廣告牌下、屋簷下，有些房子的瓷磚很危險，告訴孩子注意避開這些危險物品。請您轉告孩子！
一會我回到家接到這樣一條簡訊：謝謝您對孩子的關心，回家的路上還想著。現在的社會像你這樣優秀的老師太少了。
我代表全家謝謝您。當時我看到以後不用想有多激動，眼淚真的差一點留下來，太讓我感動了。此時我就在想，我做一名教師是多麼幸福，因為我的工作得到了家長的認可。
每當我給爸爸講起我的工作，爸爸總是說：「好好工作，不要老是做什麼事情，拿老人的面子扛著；另外你的工作得到家長很好的評價，就是一種幸福。」
要學會感恩，常懷感恩之心。如果你不會感恩，幸福就會離你遠遠的，如果你學會感恩，幸福就會滿滿的。感恩父母養育我們，感恩學校培養了我們，感恩領導給予我們歷練的機會，感恩……感恩也是人成長最快的路，所以別讓你的心長滿老繭。
有這樣一段話讓我感動不已：「有心的地方就會有發現，有發現的地方就會有欣賞，有欣賞的地方就會有愛，有愛的地方就會有美，有美的地方就會有自由，有自由的地方就會有快樂。」乙個幸福快樂的教師，才會有一群幸福快樂的學生。
人生都不是一帆風順的，我們要以微笑面對一切，感恩工作，我們用陽光的心態，芬芳著自己也芬芳著學生，讓我的學生喜歡我，同事尊重我，領導欣賞我，努力營造和諧愉快的校園文化。希望每一位老師都能以一顆平和積極的心態，努力工作，做幸福的老師，幸福地做老師！
我以這一句名言激勵著我：做人就像蠟燭一樣，有一分熱，發一分光。
學生們在作文中這樣寫道：鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它生長；蒼鷹感恩長空，因為長空任它翱翔；我要感恩我的老師，因為老師開啟智慧型的大門，讓我在知識的海洋裡遨遊。
作為一名教師，如果用一顆感恩之心來對待自己的工作，那應該是對學校最大的恩惠了吧！
當一名教師是我從小就擁有的乙個夢想，幸運的是，我畢業後就來到了一所好學校——姬石小學。因為這裡有一位開明的校長、先進的教學理念和一支高素質的教師隊伍。能在這樣的學校裡工作，我感到無比地自豪。
要感恩我們的工作，它不僅給了我們生存的物質，還為我們搭建了展現人生價值的舞台。感恩我們的領導，領導的厚愛與支援為我們提供了機會和空間，讓我們的能力和才華得以施展。更要感恩我們的同事，大家來自四面八方，懷著共同的志向，相聚在一起。
在工作中相互幫助、密切配合，為我們的共同目標努力著。正是有了大家的共同努力，才會創造出輝煌的教學業績
也許你認為你的工作是枯燥無味的、日益繁重的，但是只要你願意懷著感恩的心，快樂地去工作，那麼你就可以體驗到不一樣的精彩與快樂。每天帶著乙份感恩、帶著一縷陽光、帶著一絲幽默、帶著一種愉悅的心情去對待身邊的領導、同事、每一位學生，互相都能看到對方的優點，互相都為對方的進步、成功鼓掌。
生活當中，我們總有這樣那樣的不如意，總是抱怨「工作不如別人好、工資沒有他人高，優秀先進沒有我」等等。其實，如果我們換種心態去面對的話，那將是另一種風景，另一種境界。比如每次的評優評先活動，如果我們能坦然去面對榮譽的話，你一定不會因為沒選上優秀或先進而煩惱，進而影響工作。
當被評上先進的人不是你時，我們要先送上乙份祝福，這時真心的祝福更能贏得友誼。站到公正的立場去想一想，你一定能找到別人被評上的理由。也許他工作確實做得好，那我們應該好好激勵自己，努力趕上。
或許，由於每次評比活動的名額有限。你如果平時工作踏踏實實，領導心裡比誰都清楚，並不會因為這次你沒選上先進而否定你的工作成績。不是有句話叫做理解萬歲嗎？
教師的工作雖然是平凡的、清貧的，但同時又是神聖的、美麗的。每天看著那些活潑可愛的孩子們，我常為自己能是一名教師而自豪。懷著感恩之心去工作，會發現原來每一項工作都這麼有樂趣；懷著感恩的心去待人，會發現原來每個人都在關心著我們；懷著感恩之心去體會，會發現原來世界處處都有愛……
我們每個人都在自己平凡的崗位上，做著平凡而又不可缺少的工作。能懷著一顆感恩的心去認真工作的人，一定是個懂得生活的聰明人，也一定會擁有快樂幸福的人生。
做一名幸福的老師
羅龍實驗小學肖桂英 從小夢想成為一名教師，以蠟燭的精神，春蠶的行為，人梯的態度，黃牛的品格，去培植，去燃燒，去吐絲，去耕耘 在教育教學中，痛苦與快樂並存，等待與煉獄同在。做一名幸福的教師吧，用我們的執著，用我們的智慧型，用愛與寬容，在成就孩子們的同時，成就我們一生的幸福。專家與名師，之所以能成為專家...
做一名幸福的教師
幸福 是一種感受，來自於每個人的內心深處。如何做一名幸福的老師，其實真的沒有什麼固定模式，同樣的工作經歷 工作環境 工作方式 工作效率 工作效能，但帶給每個人的幸福感是不同的。那麼我們教師的幸福是什麼呢？如何做一名幸福的教育者？一 心中有夢 教師的幸福首先在於 心中有夢 我們之所以強調要爭取做到 心...
做一名幸福教師
做一名幸福教師 讀後感 韋獻參加工作十幾年，自認為所有的激情已耗盡，剛一見到陶繼新先生提出的 作一名幸福的教師 這個題目時，我很難認同。但隨著閱讀的深入，我才深深的理解，更為陶老師的理論而折服。做乙個幸福的教師 是陶繼新老師寫的。書中講到了讀書是教師生命成長的必需。因為我們教師需要在精神和心靈的層面...