做一名老師，要具備的條件很多。但是，我感覺乙個老師的責任心尤為重要。乙個人無論從事何種職業，都應該心中常存責任心，敬重自己的工作，在工作中表現出忠於職守，盡心盡責的精神，這才是真正的敬業。
我們每個人都肩負著責任，對工作、對家庭、對親人、對朋友，我們都要負一定的責任。對我們教師來說，一屆學生未教好，還會有下一屆，還可以重頭再來；而對於家長，只有乙個孩子，根本不可能重頭再來。也就是說乙個學生對於我們來說可能是百分之一，可對於家庭來說他就是百分之百。
家長把孩子交給我們，就對我們報有希望。我們不能誤人子弟。作為老師，要想贏得家長的信任、領導的認可，就必須把我們的責任心分解在在平凡、普通、細微甚至瑣碎的日常教學的每乙個細節之中去，讓每乙個孩子在我們的手中成績都能提高，讓領導交給的每件事都能落實。
我們學校的學生的特點尤為突出，學生基礎差，問題學生多，家長有時還不配合。這些給我們的教育教學工作帶來很大的難度。面對這樣的現實，更需要我們老師具備高度的責任心、對學生體貼入微的愛心、寬廣的容人之心和鍥而不捨的耐心。
我認為，作為我們老師，有時責任心比能力更重要。我們應該承認，教育工作是辛苦的，民工校的老師工作更辛苦，我們每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課，上課， ------，重複性勞動單調而缺乏新鮮感，刺激性。但是我們既然選擇從事這份工作，就應該立足現實，勤勤懇懇，做好每件事。
當初選擇從事這個工作的時候，不少人曾跟我說，早晚你會厭倦每天無休無止的嘰嘰喳喳，你會後悔的。但是，兩年多的工作下來，說完全沒有後悔那是不可能的，我也曾苦惱過、迷茫過，甚至曾經動搖過、退卻過，然而，每當學生大聲的向你喊著「老師，好！」，還有的學生說：
「老師，我喜歡你！」的時候，我覺得，這樣的生活真的很好！
在日常的教育教學中，我們遇到困難，遇到挫折是難免的。就像我，沒有高的學歷，沒有受過專業教育，沒教過書，來思進時，不可否認在一開始，我的內心充滿忐忑、緊張、焦慮和種種不安。幸運的是，學校各位領導及許多老師對我的工作給予諸多的關心和幫助，使我充分感受到這個大家庭的溫暖，也讓我能夠在短時間內較快適應新環境，較快融入學校教學，兩年來我一直在努力學習。
每當在班級管理或教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理時。我都能虛心向老教師請教學習，不懂就問，力爭從他們那裡盡快增加一些寶貴的教學經驗。我主動走進他們的課堂、主動把他們的備課拿來學習；主動把他們的作業拿來看，看是怎麼樣批改的等等。
在這裡，我要特別感謝季老師、楊老師和陳亞萍老師，沒有他們的幫助，我也不會進步這麼快。我現在基本上掌握了教育教學常規和班級管理，在上學期的期末考核中我還獲得了二等獎，這裡面也凝聚著他們的功勞。
教師是乙份良心工作，既然我們自己心甘情願選擇了這份工作，那就要服從領導，服從安排，全力以赴地、努力地把教育教學工作做好。最後，我想，要做一名有責任的老師，必須要靜下心來教書，潛下心來育人：
靜下心來上好每一堂課，靜下心來批每一本作業，靜下心來關注每個孩子，
靜下心來探索教育教學方法，靜下心來總結教育教學規律，靜下心來反思自己每天的得與失。只有這樣，我們在教育這條路上才會越走越遠！謝謝大家！
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