第二篇文章講述的是一位優秀青年學者劉弦，他不為功名利祿所獲，一心研究教育理論和實踐問題。在平時面躲避各種應酬，也不為利益**，不去打擊別人學術來提公升自己，一心去做研究。劉弦正是嚴格要求自己，不為五斗公尺折腰，不在**面前妥協，最後，成為一名權威專家，而且其高尚人格也備受敬重。
生活中處處隱藏著**，它可以讓乙個人放棄自己的原則，做出有違道德良知的行為；也可以讓乙個人忽視這樣做可能帶來的教訓和危險，飛蛾撲火般走向毀滅。
作為老師，要面臨生存、發展、經濟的壓力，沒錢住大房子，沒錢買豪車，沒錢給家人提供富裕的生活環境。無疑地，要堅持自己的理想，老師就必須靠自己強大的意志和毅力
那麼教師要如何抵制住**，坐的下冷板凳呢？1. 耐得住寂寞，經得起**，在寂寞中成就一番事業。
2. 坐冷板凳要有耐心。3.
提公升自己的道德層次，培養自身的高尚情操。4.經常自我反省。
在其它章節他分別從以下方面舉例論述如何做一名幸福的教師：
一名幸福的教師，應當用真心擁抱世界和時代，做乙個有情懷的人。不管怎樣不要憤世嫉俗，努力修煉，做乙個有情懷的人。情懷將是你的精神支柱，是你努力的方向。
一名幸福的教師，應當知道家是你幸福的港灣，學會愛自己的親人；能去欣賞地看待另一半；還應該擁有許多默默支援你的朋友，和你風雨同舟，雪中送炭。
一名幸福地教師，最重要的是要具備淵博的學問，要終身學習，海納百川才能成大器。
做一名幸福的教師其實很簡單，與物質無關，與地位無關，與別人無關，把浮躁和虛榮逐出內心，把陽光和雨露迎進來。做好自己的工作，盡到自己的職責，幸福就在每個人身邊。在今後的教育教學工作中，我要做到從容淡定、心胸坦蕩；內心平和、提公升修養；潛心做學問、精心育學子！
讀《做一名幸福的教師》有感
幸福是什麼？這是乙個仁者見仁智者見智的問題，對於乙個教師來說，善於發現周圍的幸福不僅是一種專注本職工作的需求，更是一種為追逐教育事業而客服挫折 走出困惑的精神上的淡然，在競爭空前激烈的現代社會，教師這個過去在象牙塔裡高貴純淨 被人仰慕和尊重的職業，也慢慢的被世俗的塵埃蒙住了昔日的光輝。職稱 薪水 地...
做一名幸福的教師
幸福 是一種感受，來自於每個人的內心深處。如何做一名幸福的老師，其實真的沒有什麼固定模式，同樣的工作經歷 工作環境 工作方式 工作效率 工作效能，但帶給每個人的幸福感是不同的。那麼我們教師的幸福是什麼呢？如何做一名幸福的教育者？一 心中有夢 教師的幸福首先在於 心中有夢 我們之所以強調要爭取做到 心...
做一名幸福教師
做一名幸福教師 讀後感 韋獻參加工作十幾年，自認為所有的激情已耗盡，剛一見到陶繼新先生提出的 作一名幸福的教師 這個題目時，我很難認同。但隨著閱讀的深入，我才深深的理解，更為陶老師的理論而折服。做乙個幸福的教師 是陶繼新老師寫的。書中講到了讀書是教師生命成長的必需。因為我們教師需要在精神和心靈的層面...