教學組織流程圖
《子路曾皙冉有公西華侍坐》預習卡
晉城市高階技工學校汽車工程系許曉蕊
一、1、有關四書五經
四書五經：《論語》《孟子》《大學》《中庸》為四書；
詩經》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》為五經
「半部《論語》治天下」的典故
北宋著名的政治家趙普，原先是後周當節度使的趙匡胤手下的推官。公元960年，趙匡胤率軍北上，部隊到達陳橋時，趙普為趙匡胤出謀劃策，發動兵變。趙匡胤黃袍加身，做了皇帝，改國號為宋，史稱宋太祖。
接著，趙普又輔佐宋太祖東征西討，統一了全國。後來，宋太祖任命他為宰相。 宋太祖死後，他的弟弟趙匡義繼位，史稱宋太宗。
趙普仍然擔任宰相。有人對宋太宗說趙普是山東人，不學無術，所讀之書僅僅是儒家的一部經典《論語》而已，當宰相不恰當。宋太宗不以為然地說：
「趙普讀書不多，這我一向知道。但說他唯讀一部《論語》，我也是不相信的。」 有一次宋太宗和趙普閒聊，宋太宗隨便問道：
「有人說你唯讀一部《論語》，這是真的嗎？」 趙普老老實實地回答說：「臣所知道的，確實不超出《論語》這部分。
過去臣以半部《論語》輔助太祖平定天下，現在臣用半部《論語》輔助陛下，便天下太平。」後來趙普因為年老體衰病逝，家人開啟他的書篋，裡面果真只有一部《論語》。
2、孔子簡介
孔子，子姓，孔氏[1]，生於魯襄公二十二年，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的創始人，儒家學派的代表人。他的先祖是宋國人孔防叔。防叔生了伯夏，伯夏生了叔梁紇（he）。
孔子其七世祖孔父嘉在宮廷內亂中被華督所殺（存疑），其子木金父為避難逃到魯國鄒邑，從此以後木金父以其父親的字為孔氏。原籍河南商丘，先祖是商朝開國君主商湯。相傳曾修《詩》、《書》，訂《禮》《樂》，序《周易》，撰《春秋》。
他一生從事傳道、授業、解惑，被中國人尊稱「至聖先師，萬世師表」。孔子死後，其**及其再傳**把孔子及其**的言行語錄和思想記錄下來，整理編成著名的儒家學派經典的《論語》。
相傳他有**三千，賢**七十二人，曾帶領**周遊列國。孔子的思想對後世產生了極其深遠的影響。孔子和戰國時期儒家代表人物之一的孟子，被後世稱為「孔孟」。
孔孟兩者思想的結合，形成了儒家思想中的「孔孟之道」。
2、1、重點字詞與人物關係：
哂小相喟（ ）然
比（ ）及冠（ ）者
理解侍坐的意思：陪著某人坐著。
子路姓：仲名：由字：子路
曾皙姓：曾名：點字：子皙
冉有姓：冉名：求字：子有
公西華姓：公西名：赤字：子華
2、理清文章思路：
文章以「志」為線索，圍繞著孔子問志、**言志、孔子評志展開。記敘了孔子和幾個**暢談理想志趣的情景，寫出了**們的志趣、性格，表達了孔子的思想、態度，表現了孔子循循善誘的教育家風度，反映了儒家以禮治國的政治主張。
3、龐統做知縣-大材小用
有個歇後語叫龐統做知縣-大材小用，說的是三國時期，與諸葛亮齊名的鳳雛龐統初到劉備處不受重用的故事。話說當時龐統初到劉備帳下，劉備以貌取人，看到龐統奇醜無比，便讓他只做乙個小知縣．有人報告說龐統整日酗酒．劉備便派張飛前去視察，看到情況果然如此，非常生氣．哪知龐統一掃醉態，半天就把半年堆積的公務全部處理完了。張飛大喜，遂上報劉備說自己遇到了乙個人才，劉備方任命龐統為自己的副軍師。
4、分組討論歸納每個人的志向及性格特點
5、孔子對四人述志的態度
6、孔子為什麼贊同曾皙所說的話？
7、你想做乙個什麼樣的人？過什麼樣的生活？你正在做什麼的努力？
《論語12章》教學設計
論語 十二章 教案設計 一 教學目標 1.知識與能力 積累重點文言詞語，解讀各則語錄，培養學生閱讀理解文言文的能力 了解 論語 的有關知識，明確其在歷史上的價值。學會朗讀背誦文言文，掌握學習古文的方法。2.過程與方法 通過合作 概括每一章蘊含的思想內容。聯絡自身學習經歷，體會課文豐富精彩的內蘊，端正...
論語教學設計10 17課
活動園地 教學時間 2016 6 15 教案序號 17 課型 新授課 1 教學目標 1 通過背誦和朗讀的方式複習前兩個單元的課文。2 通過對關鍵詞意思的複述，加深課文內容的理解。2 教學重難點 通過對關鍵詞意思的複述，加深課文內容的理解。三 教具 學具的使用 國學課本小黑板 教學過程 1 上節課我們...
論語十則教學設計
論語 十則 課堂教學設計 設計者楊玉娟 所在學校 霸州市第十九中學 位址郵編065700 聯絡 137 論語 十則課堂教學設計 教學目標 1.了解 論語 一書和孔子其人，熟練地朗讀並背誦課文。2.掌握常用的文言實詞，理解每則的思想內容。3.積累成語 格言 警句等，並能用儒家的思想指導自己的言行。教學...