小學英語學科教學設計
姓名：李曉萌單位:高新區第二小學
課題lesson22: my f**ourite colours
名稱教材
課型新授
冀教版小學英語三起版4冊lesson 19
版本整體設計
整體設計
課時1課時
本節課的設計主要依據教材內容及四年級學生的年齡特點，讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務目標，感受成功，使學生在情景中感受、體驗和運用新學語言。
思路、思路指導依據
以學生真實生活為背景，以學生為本，面向全體學生，關注個體差異，
指導優化課堂教學，提高教學效率，為學生繼續學習奠定基礎。依據
說明說明
學習已經對句型what』s your f**ourite…，my f**ourite…is….有了一定
教學背景
者來可能有些難度。本課我在教學上要突出英語做為語言的交際性和實踐分析
性，促使學生活學活用。
了解。並且對基本的顏色已經掌握。本課將要學習一些顏色，學生學起四年級學生能聽懂會說一些簡單的用語和句子，在一年半的學習中學生
在本課學生要學到f**ourite,colour,brown,blue等單詞和句型
學習what』s your f**ourite colour？my f**ourite colour is…。通過本
分析課的學習，使學生能理解並熟練運用這些單詞和句型，使學生對英語有
內容好奇心，
能在**和多**的幫助下理解課文內容。能交流簡單的資訊，
表達簡單的情感和感覺。
分析（1）四會單詞：f**ourite,colour,brown,blue.
知識（2）能用句型what』s your f**ourite colour？my f**ourite colour
教與is…進行簡單交流。技能
境中能靈活運用.
學目標分析
目標情感通過學習使學生懂得理解更多的顏色，令生活更加豐富多彩，使學生更
加熱愛生活，。培養學生與他人合作的能力，例會學英語的樂趣和英語的
態度實用性。
目標運用任務型語言教學模式，課堂以學生為主體，重視體驗參與。課後與人交流，設計一張英文課程表體現了重視語言運用。運用語言，肢體和小獎勵等方法評價學生，激勵進步，培養積極的學習態度，促進語言實際運用能力的提高。
學習策略目標文化意識目標
了解不同的色彩，感知不同色彩帶給人感受的不同。
教學重點
1.能正確聽,說,讀,寫單詞f**ourite,colour,brown,blue.
2.能聽懂會說簡單運用句型what』s your f**ourite colour？my f**ouritecolour is…。
能熟練運用所學句型表達有關課程的知識。
教學難點
多**課件、錄音機、磁帶。
教學準備
激勵性評價、形成性評價、師生互評。
評價方式
教學過程
時教學間
教師活動
環節安排
i class opening:
and sing a songred,yellow,blueandgreenstand up
step1warming-upand
5mreview
singthesong以歌曲熱身活躍withtheteacher課堂氣氛。together.
教學學生活動
設計意圖
預設 new words.2. text.
after the tape.
3. pair
severalstudentsshowtheirntatio
4. group work.
34m5.（拓展延伸）
allthecoloursarebeautiful,weshouldusecolourstomakelifemorecolourful.
ssdoastheteacher』srequirements.
sspractiseinpairsandshowit.
sspractiseinpairsandshowit.
配合**，在情境中教授新單詞，使學生對**印象深刻，通過**與單詞匹配環節使學生鞏固單詞。以學生們以前學過的食物顏色及喜歡的明星匯入今天的句型，是學生易於接受，過渡自然。
同桌做對話練習能夠及時鞏固並運用所學新知。
小組活動，是語言的實際運用，鞏固新知，培養學生交流合作能力。每一種色彩都有其獨特的魅力，我們要運用色彩讓生活更美好。課下作業是課堂
知識的延伸和鞏
固。step3class
1mclosing
to your friends.
四年級數學下冊教學設計
2014 2015學年度第二學期 數學教案 四年級下冊 任課教師韓東梅 任課年級四年級 前進二小教師備課要求 備課是上課的準備，是上好課的先決條件。備課的質量直接影響上課的質量，要想提高課堂教學質量，必須首先備好課。為此，特制訂教師備課制度。1 認真擬定計畫，學期初，應通讀一遍教材，仔細擬定本學期的...
人教版四年級下冊《weather》教學設計
unit3 weather 教學目標 1 知識目標 1 能聽 說 認讀有關天氣的單詞 sunny,snowy，rainy，cloudy wind 2 認讀單詞 london，moscow，singapore，sydney。2 能力目標 能準確使用句型 what s the weather like ...
四年級閱讀指導課教學設計
嚴文井童話集 閱讀指導課教學設計 四年級牛文靜2015年4月15日 教學目標 1 知識目標 學生能讀懂書中的故事。2 技能目標 學生能初步掌握課外閱讀的方法，並達到一定的文字積累。3 情感目標 培養學生對文字閱讀的興趣。導讀過程 一 匯入 1.師 同學們，今年是國內一位著名兒童文學作家的100周年誕...