《嚴文井童話集》閱讀指導課教學設計
四年級牛文靜2023年4月15日
教學目標：
1、知識目標：學生能讀懂書中的故事。
2、技能目標：學生能初步掌握課外閱讀的方法，並達到一定的文字積累。3、情感目標：培養學生對文字閱讀的興趣。導讀過程：一、匯入
1.師：同學們，今年是國內一位著名兒童文學作家的100周年誕辰，你們知道是誰嗎？
（板書：嚴文井）
2.出示作家簡介，指明讀。
師：關於童話爺爺——嚴文井，同學們還想了解什麼？（學生質疑）進一步介紹作者生平故事。二、感知書籍
1.師：今天，老師給大家帶來了嚴文井爺爺的一本書，出示本書題目《嚴文井童話集》，大家想看嗎？
2.**扉頁**，走近嚴文井爺爺。3.讀一讀目錄，了解書籍內容。
當你開啟這本書，看到這目錄，你會先從哪一部分讀起？
4.出示序言摘錄，即編者的話。從編者的話裡，你了解到什麼？
小結：序言對於讀者來說，如同暢遊書海的指南針，能帶領我們小讀者更快的走進書裡，走進作者的精神世界。先讀序言，這是乙個很不錯的讀書方法。三、指導讀書方法
1.老師講三個故事的精彩片段，講完後讓學生猜想：你最想先接觸哪乙個？故事往後還會發生什麼呢？
設定懸念：還是請同學們親自去讀一讀吧。2.進入文字，品讀故事。
接下來，我們先來讀一讀嚴文井爺爺著名童話作品之一「小溪流的歌」。
思考：(1)故事為什麼以「小溪流的歌」為題，而不以「小河的歌」「大江的歌」「大海的歌」為題？(2)文中「枯樹樁」、「烏鴉」和「泥沙」各有什麼特點？
分別可比喻社會生活中什麼樣的人？他們與「小溪流」有什麼樣的關係？(3)「小溪流的歌」是一首什麼樣的歌？
3.細讀童話後。同桌交流。
4.這個有趣的童話故事蘊含著乙個小道理。作者想藉著童話故事告訴我們什麼道理？
歡迎你孩子，未來需要你的那雙眼和那顆心。五、拓展延伸
我們讀的這篇「小溪流的歌」是《嚴文井童話集》著名童話作品中的一篇，有興趣的同學還可以讀一讀童話集裡的其他著名作品「南南和鬍子伯伯」和「蚯蚓和蜜蜂的故事」等。
三四年級閱讀指導課教案
魯賓遜漂流記 教學目標 1 通過閱讀和交流，使學生了解 魯賓遜漂流記 的故事內容，並能從魯賓遜的身上受到潛移默化的影響，學習他的頑強與樂觀精神。2 學會由表及裡的閱讀順序，掌握正確的閱讀方法 3 以一篇帶多篇，激發學生閱讀文學作品的興趣，確立正確的閱讀思想，讓讀書成為自己的生活習慣 教學重點 1 掌...
小學四年級年級課外閱讀指導課教案
一 指導目的 1 讓學生在好書推介活動中認識更多有益的課外書籍，從而進一步提高課外閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣。2 指導學生歸納閱讀方法，並實際運用到課外閱讀中。3 向學生推薦有關中國傳統文化的有關文章，通過對這些課外閱讀，學生從中了解更多中國傳統文化，達到教學延展的目的。二 指導重點 指導學生歸...
四年級閱讀
姓名 一 人類的 老師 片段 乙個人握住乙個雞蛋使勁地捏，無論怎樣用力也不能把它捏碎。薄薄 b o b 的雞蛋殼能承受這麼大的壓力，它能夠把受到的壓力均勻地分散 s n s n 到蛋殼的各個部分。建築師根據這種 薄殼結構 特點，設計出許多 輕便 省料的建築物。人民大會堂 北京火車站以及其他很多著名建...