各學段具體目標：
第一學段：
1．培養閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣，培養主動閱讀的習慣。
2．學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學習默讀。
3．學會借助讀物中的圖畫閱讀。學會結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，並在閱讀中積累詞語。
4．能夠通過閱讀獲取初步的情感體驗，樂於與人交流閱讀感受和想法，並能把閱讀感受寫下來，初步字數。
5．閱讀速度每分鐘不少於50字。
6．能夠背誦指定篇目。
7．懂得愛護圖書。
第二學段：
1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。初步學會默讀。學習略讀。
2．能對課文中不理解的地方提出疑問。能借助工具書來理解詞意。
3．體會文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。
4．能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情，初步感受作品中生動的形象和優美的語言，與他人交流自己的閱讀感受，會寫閱讀日記。
5．積累優美詞語、精彩句段，及有價值的語言材料。
6．背誦指定篇目，注意在誦讀過程中體驗情感。
7.閱讀速度每分鐘不少於。
8.養成讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。
第三學段：
1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少於。
3．能夠借助工具書來閱讀。
4．理解詞語在語言環境中的恰當意義，培養學生的語感。
5．閱讀中能夠關注作者的寫作方法、要表達的情感，關注文中的人物形象、場景、細節，閱讀後的交流和討論中，敢於提出自己的看法，作出自己的判斷，並能夠把自己的感受梳理成文。
6．學習瀏覽，擴大知識面，根據需要蒐集資訊。
7.背誦指定篇目的優秀詩文，注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。
8．在均衡閱讀的前提下，形成自己的閱讀方向，利用圖書館、網路等資訊渠道嘗試進行**性閱讀。擴充套件自己的閱讀面，課外閱讀總量不少於100萬字。
四年級閱讀
姓名 一 人類的 老師 片段 乙個人握住乙個雞蛋使勁地捏，無論怎樣用力也不能把它捏碎。薄薄 b o b 的雞蛋殼能承受這麼大的壓力，它能夠把受到的壓力均勻地分散 s n s n 到蛋殼的各個部分。建築師根據這種 薄殼結構 特點，設計出許多 輕便 省料的建築物。人民大會堂 北京火車站以及其他很多著名建...
四年級閱讀方法
一 快速閱讀的基本技巧 1 避免發聲。出聲閱讀是影響閱讀速度的重要因素。實驗統計表明，朗讀的速度最快每分鐘只能達到，而默讀每分鐘可達左右，是朗讀的4倍。因此，提高閱讀首先要學會默讀。默讀的關鍵在於避免出聲，有的人在讀時雖然聽不到有明顯的出聲現象，但是仔細觀察會發現他的唇或舌在動，說明其閱讀仍有不易覺...
四年級閱讀題
螢火蟲和螞蟻 暴風雨過後，大地顯得格外寧靜，空氣變得非常清新。小螞蟻爬出洞去附近的草叢裡找食物，突然它聽到了一陣嗚咽聲。咦？是誰在哭呢？小螞蟻四處尋找，只見乙隻小螢火蟲正趴在草地上傷心地哭。小螢火蟲，你怎麼啦？小螞蟻關心地問。我 我的翅膀被雨水淋傷了 嗚嗚嗚 我不能回家了。小螢火蟲痛得一動也不能動，...