（一）還有畫眉啦黃鶯啦百靈啦它們的語言豐富極了一聽到它們的叫聲，我便以「知音」自居，作出各種各樣的猜想，編織出許多有趣的故事來。雖然我一直沒有學到公冶長的本領，卻跟鳥兒建立了異常深厚的感情。從終日忙碌的燕子那裡，我認識到勤勞的可貴；從飛行整齊的大雁那裡，我懂得了的重要；從的蒼鷹那裡，我學到了勇敢頑強的精神……
1、給片斷的第一句話加上恰當的標點符號。
2、根據課文內容，在橫線上填空。
3、「我」是鳥兒的「知音」。從布穀鳥「布穀布穀」的啼叫聲中，「我」聽到了的催促。我們通過學習，也成了鳥兒的「知音」。
天鵝破冰時發出的「克嚕——克哩——克哩」，那是在喊激動人心的勞動號子小雲雀「嘰嘰嘰嘰」，那是在表達它的心願
(二)第一次這樣切(qiē qiè)蘋果的，也許是出於無意，也許是出於好奇。使我深有感觸的是這鮮（xiān xiǎn）為人知的圖案竟有那麼大的魅力。這個秘密不知從什麼地方傳到那個小男孩的幼兒園，然後又由他傳給我，現在我又傳給你們大家。
是的，如果你想知道什麼叫創造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。
1、畫圖。
例：人們的切法小男孩的切法：
2、這段話選自課文從小男孩切蘋果的方法中，你想到了
3、寫出反義詞：生疏隱藏
4、給加點字選正確讀音。
5、這鮮為人知的圖案是指
6、這一段的中心句是
7、文中圖案具有那麼大的魅力的原因是
（三）「這時，別的天鵝似乎被這一舉動驚住了。它們呆呆地站在那裡，瞧著這位『破冰勇士』。只聽得『嚓——嚓——』冰層裂開了一條小縫，接著又裂開了一條……冰面終於(塌陷)了，出現了乙個小的冰窟窿。
這位頑強的『破冰勇士』沿著冰窟窿的( )繼續撲打著，水面在慢慢地地( )。幾隻天鵝來幫忙了，很快整群天鵝，大約百十來只，都投入了破冰工作。他們幹得那樣齊心，那樣歡快!
水面在( )擴大著。湖面上不時傳來陣陣『克嚕——克哩——克哩』的叫聲，就像那激動人心的勞動號子：『兄弟們哪，加油!
齊心幹哪，加油!』」
1、在括號裡填上合適的詞。
2、語段中的破折號表示
a、解釋說明 b、轉折 c、聲音的延長
3、文中「破冰勇士」指加引號是說它頑強是因為它
4、文中的「這一舉動」指
5、片斷最後一句用了的修辭手法，進行了場面描寫，這句話應用的語氣來讀。
（四）我（座坐）在床沿上，把母親抱在懷裡，就（像象）小時候母親無數次抱我那樣。為了讓母親容易。入睡，我將她輕輕地搖動。
**不忍離去，靜靜地站在邊上看著。母親終於閉上眼睛。我以為母親睡著了，準備把她放到床上去。
可是，我忽然看見，有兩行淚水從母親的眼角流下來。
1． 畫去括號裡不正確的選項。
2． 「我」把母親抱在懷裡睡，不是一時心血來潮，而是**不忍離去的原因是
3． 母親為什麼閉上了眼睛流淚了？
4.倘若你是站在邊上的那個**，看到這樣的情景，你會怎麼想呢？
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一 1 小藍裙的故事 這篇文章是按 順序來寫的。1 時間 2 空間 3 事情發展的順序 2把文中 不協調 的句子按順序排列並回答問題 第二天爸爸上班時，看到家裡的庭院雜草叢生，與屋裡的環境很不協調。小女孩渾身髒兮兮的，與小藍裙不很協調。鄰居們看到了這樣的房子，不禁對自己住的地方也感到不對勁兒了。家裡...
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四年級課內閱讀積累朗讀複習
四年級上冊課內閱讀複習試卷 一 1月5日進行朗讀考試 朗讀考試篇目 1 第1 課 3 4 自然段 2 第3 課 7 8 自然段 3 第6 課 2 3 自然段 4 第7 課 2 3 自然段 5 第13 課 1 2 3自然段 6 第15 課 1 自然段 7 第17 課 3 4 自然段 8 第18 課 3...