教學設計方案
課題名稱：跳躍：單腳起跳，雙腳落地。姓名：學科年級：
位：四年級
教材版本：
工作單人教版
一、教學內容分析（簡要說明課題**、學習內容、知識結構圖以及學習內容的重要性）
1、旨在發展學生的基本跳躍的動作。2、要求學生能應用所學的知識進行創新活動。3、通過教學發展學生的跳躍能力。
二、教學目標（從學段課程標準中找到要求，並具體化為本節課的具體要求，明晰（學生懂）、具體、可操作、可以依據練習測試題）重點及難點（說明本課題的重難點）教學目標：
1、認知目標:學生能在輕鬆愉悅的歌舞中做出動物基本跳躍的動作。2、技能目標：
通過教學發展學生的跳躍能力。3、情感目標：培養學生相互合作，密切配合的團隊合作精神。
教學重點：
發展學生跳躍能力教學難點：
學生在跳躍中的創造能力
三、學習者特徵分析（學生對預備知識的掌握了解情況，學生在新課的學習方法的掌握情況，如何設計預習）
1、四年級的學生已經具備一定的跳躍、協調等能力。2、在模仿動物的動作過程中體現學生的創新能力。3、本課相對比較簡單，絕大部分學生不存在認知障礙點。
四、教學過程（設計本課的學習環節，明確各環節的子目標，畫出流程圖）一、準備部分
二、基本部分
三、結束部分
五、教學策略選擇與資訊科技融合的設計（針對學習流程的設計的各流程，設計教與學的方式的變革，配置學習資源和數位化工具，設計資訊科技融合點）
教師活動
一、準備部分：1、課堂常規（略）
2、明確學習內容和要求。學生聽，模仿各種小動物，隨3、小遊戲：模仿各種小動**跟教師一起跳舞。物。
二、基本部分：1、跳躍：單腳起跳，雙腳落地。
2、唱兒歌→進入情景→**學習→自主學練→知識技能評價。
3、學生唱一編一跳一練一評，在活動過程中掌握技能。
三、結束部分：
1、放鬆：聽**、師生共
學生**並舞蹈
放鬆學生的心情
學生按要求進行活動
1、唱兒歌→分組遊戲→能力拓展→創新能力評價
2、學生唱、唱→創、創→評、評，展示創編內容。
小遊戲：模仿各種小動物，創編各種跳的方法。
預設學生活動
設計意圖
同舞蹈。
2、小結：師生共同講評。
六、教學評價設計（建立量規，向學生展示他們將被如何評價（來自教師和小組其他成員的評價）。也可以建立乙個自我評價表，這樣學生可以用它對自己的學習進行評價）
1、這節課教案編寫的主要特點是體現了新《課程標準》所提倡的「以學生發展為中心，重視學生的主體地位」的教學理念。
2、本課能緊緊圍繞學習目標，利用各種遊戲創設情景，用**貫穿全課，讓學生在玩中學、學中樂、樂中思、思中創，即玩中有所得，從而充分感受到自主與合作的樂趣。但是在實際操作過程中，有的學生過於放縱，課堂效果顯得有些散漫。
3、本課的教學重點是提高學生的跳躍能力，但我在授課過程中沒有給學生一定的時間、空間，讓學生自我表現，限制了學生的創新能力。
4、在跳躍教學過程中，我沒有完全放開，在目標分層化、組織遊戲化、學生個性化等方面沒有給學生足夠的空間和時間，沒有讓學生盡情玩耍，享受其中的樂趣。
七、教學板書（本節課的教學學板書）無
四年級體育教學總結
勝利小學楊學剛 本學期我校體育工作以中心學校體育工作精神和本校體育具體工作為依據，貫徹 健康第一 的指導思想，通過體育教學和日常一系列的群體活動，使學生實實在在得到鍛鍊。1 積極開發課程資源，構建大課程模式。根據我們當地具體情況和學校實際條件，開發資源，拓寬途徑，使學生對於體育這門課程的學習不只限於...
四年級體育教學反思
體育的教育教學工作應以培養學生的運動習慣和學生的身體姿態為中心，通過近乙個月的教學發現以下幾類問題 一 缺乏運動常識 在與學生的初步交流中，基本掌握了學生的資訊 身體素質情況，患運動禁忌症的情況 學生在小學六年的體育學習中，教師的主要教學手段是以遊戲為主，講授的內容非常少，學生只要參與了就好，針對體...
四年級體育教學總結
一 教學工作中成功的方面 本期教學成功的方面有 使四年級的學生在體育方面的知識有了較大的進步。在上學期知道了一些關於 國家體育鍛煉標準 的知識,基本明確了鍛鍊標準的有關規定 專案及標準所規定的考核事項。有了一定的體育考核專業知識。對於跳遠 50公尺往返跑 一分鐘跳繩等體育考核專案已經掌握,並取取得了...