2010-2011學年第二學期四年級綜合實踐活動教學工作計畫
萬瑩一、指導思想：
為了培養學生的創新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，引導學生自主探索、發現知識的形成過程和發展變化規律，全面、主動地發展。有目的、有計畫、有組織地通過系列活動，開展以學生為主體，以實踐性、自主性、創造性、趣味性以及非科學為主要特徵的多種活動。全面提高學生主動適應社會變化的素質和綜合實踐能力。
以圍繞傳統節日教育為主題開展綜合實踐活動，既是對祖國蘊含著的文化理念的繼承，對民族文化的弘揚，還能培養學生師長、孝順父母的良好習慣。
二、班級情況分析：
四年級是學生思想的過度時期，這時的學生比較敏感、自我，為此，本學期，我計畫通過細緻的思想教育和各種有益的活動，使班級形成良好的班風、學風。讓學生學會欣賞他人，幫助他人。
三、教學目標：
1、 學生蒐集、摘抄、吟誦與節日有關的詩文，調查食品的形狀、口味和各地方特色，感受中國傳統的美食。
2、 以了解「傳統節日」為契機，引導學生將目光投向生活、投向歷史，去領略中華五千年的文明傳承，激發學生熱愛祖國、熱愛科學、熱愛勤勞智慧型的勞動人們的積極情感。
3、 理論聯絡實際，走向社會，學會融入社會生活，掌握觀察、考察、實踐等基本方法，激發對社會生活的興趣、關注，培養積極參與的態度、尊重和關心他人的良好道德品質，樹立對社會的責任感。
4、 調查、了解、感受祖國及世界節日文化的意蘊深厚及博大精深，懂得每乙個節日的起源及歷史變遷，拓寬學生的知識面，培養關注社會生活、關愛人民健康的精神品質。
5、 感受家庭和學校與自身的密切聯絡，培養具有尊敬老師、孝敬父母的良好品質。
六、活動方式：
集體活動
小組活動
個人活動
2023年2月21日
四年級下冊綜合實踐教學計畫
一 課程目標 總體目標 開發學生智力，全面提高學生文化素質。象棋因為著法多變，趣味性強，對於開發少年兒童的智力，有很好的效果。智力是一種綜合能力，其核心是思維力。兒童在下棋的時候，手 眼和左 右腦同時運用，促使兒童思維受到了反覆 有效的鍛鍊，從而增強了思維的靈活性 深刻性 敏捷性，促使智力水平得到提...
四年級下冊綜合實踐活動課教學計畫
一 班級情況分析 四年級學生經過三年半的學習 教育後，基本上都能養成良好的行為習慣，都能自覺遵守學校的規章制度 愛護公共財產 遵守課堂紀律，整體來看絕大多數學生的表現不錯，德智體美勞各方面都在不斷發展 進步中 各種習慣及行為也正在慢慢形成。他們有著很強的求知慾，對新事物的接受能力強，容易接受新知並喜...
四年級下冊綜合實踐活動課教學計畫
四年級綜合實踐下學期教學計畫 一 指導思想 以學生的興趣和直接經驗為基礎，以與學生學習生活和社會生活密切相關的各類現實性 綜合性 實踐性問題為內容，以研究性學習為主導學習方式，以培養學生的創新精神 實踐能力及體現對知識的綜合運用為主要目的，讓學生聯絡生活實際和社會實際，通過親身體驗進行學習，積累和豐...