認識壓強
備課人：張麗琴共案人：趙麗審核：張麗琴編號：
【使用說明】
利用25分鐘時間預習課本62—68頁，用紅筆勾畫出重點，標記出疑點，在充分預習的基礎上，獨立認真完成學案；鼓勵提前在組內及組間進行相互討論研究或請教老師，以備上課時展示和質疑。
一、學習目標：
1. 準確理解壓力、壓強的概念。
2. 通過小組實驗**，熟練掌握研究影響壓力作用效果的方法。
3. 以極度熱情參與課堂，提高學習的自信心。
重點：壓強
難點：壓力與重力的區別、壓強
二、匯入新課：
一塊平板上釘了幾百個釘子，釘子尖朝上，都在乙個平面上．乙個演員光著兩隻腳，正準備站上釘板．釘子會不會扎穿他的腳呢?
三、自主學習，合作**：
**點一：壓力（重難點）
問題1：由於物體間的擠壓而垂直作用在接觸面上的力叫做壓力. 壓力的方向是怎樣的？
問題2：壓力與重力是一回事嗎？請你填寫下表中壓力與重力的區別。
拓展提公升：
壓力跟重力的大小有怎樣的關係？
針對訓練：
1.關於壓力，下列說法中正確的是（ ）
a. 壓力的方向總是豎直向下的；
b. 壓力的大小總等於物體所受重力的大小；
c. 壓力的方向總是垂直於支承面；
d. 任何情況下壓力的大小和物體的重力無關。
2.如圖1中所示，物體a對斜面壓力的示意圖正確的是
歸納總結：
**點二：壓力的作用效果跟什麼因素有關 (重點)
問題1：實驗中如何比較壓力作用效果的大小？
問題2：分組實驗：**壓力的作用效果與哪些因素有關
照課本圖甲那樣，把小桌腿朝下放在泡沫塑料上；再照圖乙那樣，在桌面上放乙個砝碼；再把小桌翻過來。注意觀察三次實驗時泡沫塑料被壓下的深淺。分析實驗現象，你能得出什麼結論？
針對訓練：
3. 在**壓力的作用效果與哪些因素有關時，某同學作了如圖2所示的三個實驗，通過觀察三次實驗時泡沫塑料顯示壓力作用的效果。比較兩圖所示實驗，說明受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越明顯；比較兩圖所示實驗，說明壓力相同時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯。
歸納總結：
**點三：壓強（重難點）
問題1：壓強表示壓力的作用效果.它是如何定義的？它的公式和單位是怎樣的？
問題2：一名中學生重500n，每只腳與地面的接觸面積約為0.012m2,估算他站立時對地面的壓強？
問題3：減小壓強和增大壓強分別有哪些方法？請同學們看教材p68的三幅圖．討論人們是要增大壓強還是減小壓強，用的是什麼辦法?
針對訓練：
4. 底面積為2 m2的長方體木箱放在水平地面上,如圖3所示,木箱重100 n,水平桌面面積為1.5 m2.則木箱對桌面產生的壓強是多大?
圖3四、當堂檢測：
1.下面對壓強的理解正確的是
a. 物體密度越大，對接觸面的壓強就越大 b. 物體體積越大，對接觸面的壓強就越大
c. 物體重力越大，對接觸面的壓強就越大d. 壓力一定時，受力面越大產生的壓強越小
2. 下列情況中，人對地面壓強最大的是 （ ）
a. 人站立在地面時 b. 人單腳著地，另一腳向前跨步時
c. 人蹲在地上時d. 人席地而坐時
3.如圖所示，用50牛的水平推力將20牛重的物體a壓在豎直牆壁上，物體a與牆的接觸面積為0.01公尺2，則物體對牆的壓強為
選做題：
4. 手指作用在圖釘帽上的壓力是20 n,已知圖釘帽的面積是1 cm2,圖釘尖的面積是0.05 mm2,則圖釘尖作用在牆上的壓力、手對圖釘帽的壓強和圖釘尖對牆的壓強分別是多大？
3 7壓強導學案 2
第七節壓強導學案 二 一 學習目標 1 知道壓力和壓強的概念，能用壓強公式進行簡單的計算。2 知道增大和減小壓強的方法。3 壓力的作用效果與什麼因素有關，經歷 過程，學習使用控制變數法。4 嘗試將生活和自然界中的一些現象與壓力與壓強聯絡起來，並能解釋。學習重點和難點 壓強概念 固體壓強的計算 二 自...
液體的壓強導學案
教師學科 主任第二節液體的壓強目標 導航1 經歷 液體壓強的特點的實驗過程，認識液體壓強與液體 深度的密切的關係。2.能熟練寫出液體壓強公式，並能進行簡單計算。3.能說出連通器的特點，並能舉出一些常見連通器的例項。學習過程預習 檢測1.為什麼液體內部存在壓強？用什麼儀器 液體內部的壓強？2.知道液體...
大氣壓強導學案
6.氣壓計 是測定 的儀器。7.一切液體的沸點都是在氣壓減小時 氣壓增大時 知識遷移 液體內部朝各個方向都有壓強,這是由於液體受到 且具有 空氣也受 具有 由此可想 問題1 體驗大氣壓強的存在 討論 在我們的生活中，有哪些事例能說明大氣壓的存在呢?如 12 2.教師演示覆杯實驗 1 將玻璃瓶裝滿水,...