教師學科
主任第二節液體的壓強目標
導航1．經歷**液體壓強的特點的實驗過程，認識液體壓強與液體
深度的密切的關係。
2.能熟練寫出液體壓強公式，並能進行簡單計算。
3.能說出連通器的特點，並能舉出一些常見連通器的例項。
學習過程預習
檢測1.為什麼液體內部存在壓強？用什麼儀器**液體內部的壓強？
2.知道液體內部的壓強規律。
3.會推導液體內部壓強的公式並會利用公式進行簡單的計算。
4.會利用連通器的原理解釋船閘工作過程及生活中的連通器。師生
標註 合作展
示自主學習：閱讀教材33-36頁回答相關問題
根據生活現象，舉例說明液體內部存在壓強。
一、液體壓強的特點
1.液體內部存在壓強：
（1）由圖9.2-1可知：液體對有壓強；
（2）由噴泉水柱上噴可知：液體內部也有壓強；
（3）塑膠袋盛水後底部下凸，說明液體對有壓強；
2.液體內部存在壓強的原因：液體受到力的作用，並且具有
，所以液體內向都有壓強。
3.實驗：研究液體內部的壓強（演示圖9.2-2）
①了解微小壓強計的結構，微小壓強計是怎樣顯示壓強大小的？」
②進行實驗與收集證據
實驗液面高度差/㎝液面高度差/㎝
13朝上
23朝下
33朝側面
46朝下
59朝下
③分析實驗資料得出結論：
（1）液體內部存在
（2）在液體內部的同一深度處，
（3）深度越 ，壓強越 。
（4）液體內部壓強的大小還跟有關，在深度相同時，液體的密度越大，壓強越 。
二、液體壓強的大小
1.利用「理想液柱法」推導液體內部壓強公式：
2.由公式可以看出影響液體壓強大小的因素是 、
3.討論交流：（1）液體內部壓強與所取的底面積大小有沒有關係？
（2）液體內部壓強與液體重力大小有沒有關係？
4.閱讀例題
三、連通器壓強
1.定義： 叫做連通器。
2.連通器原理：連通器裡裝的是的液體，當液體不流動時，連通器各部分中的總是相同的。
四、閱讀：科學世界---三峽船閘-世界上最大的人造連通器師生
標註 反饋檢
測1. 下列日用器具中利用連通器原理工作的是 （ ）
2.將同一壓強計的金屬盒先後放入甲、乙兩種液體中，現象如圖所示。這兩種液體的密度大小關係是（ ）
a．甲液體的密度一定小於乙液體的密度
b．甲液體的密度一定等於乙液體的密度
3.如圖所示：底面積相同而形狀不同的a、b兩個容器中裝有等高的同種液體，則液體對容器底部的壓強、壓力的關係為：
pa_____pb，fa______fb。(填「大於」、「小於」或「等於」)
4.三個相同的燒杯，分別倒入等質量的三種液體，液面位置如圖所示, 則液體對燒杯底壓強大小關係正確的是（ ） 甲＞p丙＞p乙
5.如圖所示：a、b兩支完全相同的試管，內裝等質量的不同液體a、b，且液面等高，則試管底部所受壓強pa______pb。(填「＞」、「＜」或「＝」)
6.某自來水龍頭離地面高度為1公尺，測得水龍頭處水的壓強為1.96×105帕，則水塔裡的水面離地面高度為______公尺。
液體壓強學案
實驗步驟 為了檢驗上述猜想是否正確，某同學進行了各圖所示的操作 分析論證 1 比較代號為三個圖，可以說明即猜想a正確 比較代號為的三個圖，可以說明即猜想b正確 比較代號為的兩個圖，可以說明即猜想c正確 結論 液體內部壓強的特點 液體內部朝各個方向都有壓強 在同一深度，各方向壓強 同種液體 密度相同 ...
壓強導學案
認識壓強 備課人 張麗琴共案人 趙麗審核 張麗琴編號 使用說明 利用25分鐘時間預習課本62 68頁，用紅筆勾畫出重點，標記出疑點，在充分預習的基礎上，獨立認真完成學案 鼓勵提前在組內及組間進行相互討論研究或請教老師，以備上課時展示和質疑。一 學習目標 1.準確理解壓力 壓強的概念。2.通過小組實驗...
10 2液體的壓強
3 比較序號為5 6的兩組資料，可得出的結論是 2 如圖5所示，是甲 乙兩種液體內部的壓強與深度關係的圖象,設液體甲的密度為 甲 液體乙的密度為 乙，則 甲 乙的關係是 a 甲 乙 b 甲 乙 c 甲 乙 d 無法確定 3 如圖3所示，瓶子裡裝半瓶水，用塞子塞緊瓶口，然後將瓶子倒過來，使瓶口朝下這時...