流體壓強與流速的關係導學案

學習目標

1、了解流體的壓強與流速的關係。

2、了解飛機的公升力是怎樣產生的。

3、了解生活中跟流體的壓強與流速相關的現象。

學習重點

能運用流體壓強與流速的關係解釋相關的現象。

學習難點

訓練學生運用物理語言的表述能力。

新課匯入

在亞丁灣護航的中國艦隊是魚貫而行還是並駕齊驅？為什麼？

自學指導一

1、物理學中把具有流動性的--------和-------統稱為流體？

2、結合教材p44的想想做做，用四人小組法做「口吹硬幣跳越木塊」，要求氣流從硬幣的上方流過，觀察硬幣的跳越與氣流的大小關係？思考是什麼力使得硬幣向上「跳」起來？

3、**流體壓強與流速的關係。（學生獨立完成）

提出問題

猜想設計實驗：手握如圖9.4-2所示的兩張紙，讓紙自然下垂。

進行實驗：在兩張紙的中間向下吹氣。

分析論證：在兩張紙的中間向下吹氣，觀察自由下垂的兩張紙靠攏或分離），是因為在吹氣時兩張紙中間的氣流流速 ------，壓強即：在氣體和液體中，流速越大的位置，壓強越大或越小）。

評估交流自學指導二

4、結合教材p4/5的想想做做，用四人小組法做「機翼模型的實驗」，每小組自製機翼模型，借助圖9.4-4向機翼模型吹氣，觀察機翼-------（向上或向下）運動。這是因為機翼的橫截面的形狀上、下不對稱，機翼上方的流速對機翼上表面的壓強機翼下方的流速對機翼下表面的壓強較大或較小）。

這樣，機翼上下表面就存在著壓強差，因而有壓力差，這就是產生公升力的原因。

當堂訓練

1、你是否有過這樣的經歷：如圖所示，撐一把雨傘行走在雨中，一陣大風吹來，豎直方向傘面可能被「吸」，發生形變．下列有關這一現象及其解釋，正確的是（　　）。

a、傘面被向下吸

b、傘上方空氣流速大於下方

c、傘上方空氣流速等於下方

d、傘上方的空氣流速小於下方

2、把乙個桌球放在漏斗裡，然後從漏斗口向上方用力吹氣,

桌球會被吹出或不動）。

3、草原犬鼠空調系統。如圖是非洲草原

犬鼠洞穴的橫截面示意圖。洞穴有兩個出口，乙個是平的，而另乙個則有隆起的圓形土堆。請問犬鼠為什麼要在乙個洞口堆上土包呢？請在圖上標出洞穴中的空氣流動方向並加以說明。

能力拓展——課後小實驗

結合教材p47頁，動手動腦學物理第四題的原理，自製一台噴霧器。要求：①、說明原理，②、製作方法，③、實物展示，④、寫乙份說明書。

課堂小結

2023年秋天，遠洋航輪「奧林匹克」號與較小的鐵甲巡洋艦同向航行，但是當二船平行的時候，突然小船竟然扭頭幾乎筆直地向大船衝來，結果小船把「奧林匹克」的船舷撞了乙個大洞。很長一段時期無人能解釋。這其實就是典型的流體壓強與流速的關係的事例。

這就是被稱為「流體力學之父」的瑞士物理學家丹尼爾·伯努利2023年發現的「伯努利定律」。也是在亞丁灣護航的中國艦隊魚貫而行而不並駕齊驅的原因。即在氣體和液體中，流速越大的位置，壓強越小。