流體的壓強與流速的關係
學習目標：
一、 知識與技能目標：
1、了解氣體的壓強與流速的關係
2、了解飛機的公升力是怎樣產生的。
3、了解生活中跟氣體的壓強與流速的相關的現象。
4、學會通過實驗的方法研究物理規律。
二、 過程與方法目標：
1、通過觀察，認識氣體的壓強跟流速有關的現象。
2、通過**實驗體驗由氣體的壓強差異產生的力。
三、情感態度價值觀：
1、領略流體壓強差異產生現象的奧秘，
2、培養學生交流討論意識和協作精神。
學習重點：流體的壓強與流速的關係
學習難點：應用流體的壓強與流速的關係解釋日常生活中的現象。
課堂構思： 1、通過學生實驗，創設問題情境，引入流體壓強；
2、「想想做做」，學生自主**，理解流體壓強與流速的關係；
3、設計「機翼模型」，探索飛機公升力的奧秘；
4、在「生活中的物理」中了解知識的應用；
5、通過達標練習和達標檢測對知識進行鞏固應用，並對學生進行發展性評價。
學習方法：目標教學法、 實驗法、 自主**合作
學習課時：1課時
學習工具：漏斗、桌球、白紙、機翼模型、鋁質硬幣、燒杯、吸管
學習過程：
一、前提測評：（課件展示）
二、導學達標：
1、 目標展示：（課件展示）
2、 引入新課：
〈1〉 學生活動：
將乙個桌球放在倒置的漏斗中，從漏斗口向下吹氣；
在盛有水的燒杯中插入一根吸管，在吸管的另一端吹氣。
〈2〉教師設疑:
① 說說你們看到了什麼現象；
② 你認為出現這種原因的可能是什麼？
（學生動手實驗、觀察、思考、討論、發表觀點）
3、想想做做：（勇於嘗試，發現真知！）
〈1〉 硬幣 「跳高」比賽（學生動手實踐）
〈2〉 教師設疑：
① 硬幣為什麼會跳起來？（**展示）
② 氣體壓強與流速之間存在什麼樣的關係？
〈3〉**：用桌面上的器材驗證自己的猜想；
(分析原因發表看法)
結論：氣體的流速越快，產生的壓強越小；
〈4〉引導學生，根據所做的實驗，聯絡生活實際，並用所學的知識對液體與流速之間的關係進行解釋；
結論：液體的流速越快，產生的壓強越小；
4、 奧秘探索：飛機的公升力
〈1〉 利用多**展示各種飛機，觀察機翼的放大**。
〈2〉 利用飛機機翼模型進行**（上台演示）
〈3〉 總結飛機產生公升力的原因（課件展示）
〈4〉 奇思妙想：將機翼形狀倒過來會怎樣？
日常生活中有沒有用到機翼形的器件呢？（佳題賞析）
5、 生活中的物理（拓展資料）
〈1〉、飛機機翼的公升力； 〈2〉、水翼船；
〈3〉、飛行原理簡介； 〈4〉、「香蕉球」的奧秘。
三、 達標練習：（**展示）（萬丈高樓平地起！）
四、 達標檢測：（**展示）（相信自己，你能行！）
五、小組評價：（小組評價表）
個人評價 1、知識點是否得到落實？ a、落實b、部分落實c、沒有落實
2、你認為自己的課堂表現如何？ a、好 b、較好 c、一般
3、參與小組合作的積極性 a、高 b、較高 c、一般
4、你學到了什麼
小組評價 1、回答問題的積極性15分）
2、回答問題的準確性15分）
3、小組合作中能積極參與課堂活動， （15分）
4、提出問題有見解，富有創意 （15分）
5、達標檢測40分）
個人總分小組進步者:
六、你學到了什麼?
總結：本節課主要講解了流體壓強與流速的關係，其中重點內容是引導同學們**流體壓強與流速間的關係，難點內容是關係的理解和應用，以及用流體的壓強與流速的關係解釋實際生活問題。
作業：p89 1， 4
課後反思：
成功之處：
失敗之處：
教學機智：
學生問題：
學生見解：
九年級物理《流體的壓強與流速的關係》說課材料
白寨二初中閆可
一、學習目標:
流體的壓強與流速的關係是九年級物理較為重要的一節內容,它起著承上起下的作用,即是大氣壓強的理解和應用,又為下一節浮力的認識奠定了基礎，特別是實驗**的物理思想與團結合作的學習意識的培養，都為以後物理課的學習奠定了基礎。故而，我認為這節課應使學生通過實驗**總結，了解流體的壓強與流速的關係，並且通過學生的自主、合作學習，**飛機公升力產生的奧秘，在此過程中培養學生分析問題、解決問題的能力，並在獲得真知以後，養成實事求是的科學態度，為以後的物理課學習奠定基礎。
二、學習內容：
本節課的學習內容是流體的壓強與流速的關係，也就是說主要通過學生實驗**、自主合作學習，總結歸納出它們之間的關係，能對流體壓強與流速的關係進行簡單得應用，並且用它來解決一些生活中的問題，這樣可加深學生對知識的理解和應用，也認識到物理與生活的關係，增強學生學習物理的積極性和興趣。
我認為本節課的教學重點是流體壓強與流速關係的**、歸納和總結，是因為：
1、《教參》要求首先讓學生認識流體以及流體壓強，通過學生活動，使他們認識到流體壓強的存在；
2、通過教師引導，學生通過實驗**、歸納總結出流體壓強與流速的關係，加深學生理解，這對於以後的應用幫助較大。
教學難點是流體壓強與流速關係的應用，即用它來解釋日常生活中的現象。
三、學習方法：
本節課主要應用目標教學法、自主**合作教學法以及實驗法。首先，通過前提測評，加深學生對大氣壓強的認識，再通過學生**活動，讓學生認識到流體壓強的存在，並在**實驗中總結概括出流體壓強與流速的關係，這樣即能體現學生的主體地位，又能加深學生對知識的理解和應用，並且通過適當的指導和設疑，增強學生獲取知識的慾望。
四、學法指導：
在新課改的教學前提下，教師不僅教學生「學會、會學、樂學」，更重要的是教學生自主學習、合作學習和**知識的能力。對於自主合作得出流體的壓強與流速的關係以後，在通過飛機公升力的研究，對它來解釋生活中的一些物理現象，增強學生對知識的應用和理解。
五、學習過程：
1、匯入、目標展示
設計學生活動來引入新課，使學生意識到流體壓強認識和了解的必要性，也說明了學習物理知識的必要性。
2、導學達標：
通過學習，用實驗加以**，使學生能夠總結和認識到流體壓強與流速的關係，通過觀察**、實驗**，分析飛機產生公升力的原因，最後通過達標檢測、達標練習等學習環節對知識進行系統的練習。在課堂最後5分鐘完成小組評價，問問學生學到了什麼，讓他們對本節課的知識進行一系統的概括和總結。
六、說學生評價
在新課改教學進行過程當中，主要培養學生的自主合作學習和**能力。因此，對學生的評價也是課堂教學乙個不可忽視的環節。在本節課中，主要通過以下方式對學生進行評價：
1、在**過程中，首先對表現積極的小組和個人給於不同程度的口頭評價；
2、在學習過程中，在每一題目後面送學生一句鼓勵性的話語，如：在達標練習中送「萬丈高樓平地起！」；達標檢測中送「相信自己，你能行！」以此來增強學生的學習信心；
3、用小組評價表以計分的形式對各小組進行評價，使他們在課堂上樹立競爭的意識，提高學習的積極性。
流體壓強與流速的關係導學案
年級 初三科目 物理備課人 許建國授課人 許建國課時 二課時 授課時間 2012年11月13 14日課型 問題解決 實驗 學習目標 1.記住 流體壓強與流速的關係。2.知道 飛機公升力產生的原因。3.能 運用流體與流速的關係解決實際問題。預備知識 1 一標準大氣壓p0 2 如圖一木板豎放在空氣中，該...
流體壓強與流速的關係導學案
學習目標 1 了解流體的壓強與流速的關係。2 了解飛機的公升力是怎樣產生的。3 了解生活中跟流體的壓強與流速相關的現象。學習重點 能運用流體壓強與流速的關係解釋相關的現象。學習難點 訓練學生運用物理語言的表述能力。新課匯入 在亞丁灣護航的中國艦隊是魚貫而行還是並駕齊驅？為什麼？自學指導一 1 物理學...
流體壓強與流速的關係
2 分析以下實驗並做出判斷 對著自然下垂的兩張作業紙的中間向下吹氣 如圖13 60所示 將會看到兩張紙題型二 5 閱讀下列材料，然後回答問題.物理學中把具有流動性的液體和氣體統稱為流體.當流體處於流動狀態時，其內部各處的壓強有什麼規律呢？小明同學將圖13 63所示的玻璃管裝置接到水流穩定的自來水管上...