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教師是人類靈魂的工程師，下面為大家帶來關於高中歷史教師的自我評價 ，歡迎大家閱讀！
本學期我擔任高
一、高二的歷史教育教學工作，我對教學工作不敢怠慢，認真學習 ，深入研究教法，經過乙個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗 。以下是我在本學期的教學情況總結。
一、認真制定教學計畫。
學期之初，我就認真的研究高中歷史的教材，根據學生的特點和教材的編排，並向學科的教師請教，制定了較為科學的教學計畫。在實際的教學中我認真落實教學計畫，並且根據實際情況對教學計畫做出適當的調整，以使計畫達到更加的完善。
二、認真備課，力爭上好每一節課。
備課不僅是備教材，認真的結合新課標並把握教材的重點和難點，更重要的是要備學生、備學法和教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，校長曾經對我們說：「一堂課的內容對老師來說可能要講幾遍甚至幾十遍，可是對學生來說可能他這輩子就聽這一次。
」所以我深刻明白到備課的重要性。
因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鑽研教材和教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。
因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。
所以，我每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
三、堅持從末位抓起，對不同層次的學生採用不同的教學方法。
讓每乙個學生在課堂上都有所收穫。歷史這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好歷史，就要讓學生喜愛歷史，讓他們對歷史產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。
為此，我採取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事 ，讓他們更了解歷史，更喜歡學習歷史。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時經常找學習成績不理想的學生談話，增強其學習的動力和學習自信心。鼓勵他們學習靠努力更靠興趣，掌握方法歷史很好學。
高中歷史事件如何評價
1 歷史背景 國內 國際 經濟 政治 文化 經濟背景 生產力 生產關係 經濟結構 經濟格局 政治背景 政局 制度 體制 政策 階級 民族 外交 軍事 文化背景 思想 宗教 科技 教育 2 歷史條件 與背景分析基本相同，更側重於有利因素 3 原因廣度 原因 主觀 內因 客觀 外因 主觀原因 事件發起 ...
高中歷史必修二複習 人民版
高中歷史必修二期末 複習資料 專題一古代中國經濟的基本結構與特點 第1課古代中國的農業經濟 一 中國古代農業經濟的產生 1 時間 距今七八千年前 2 地域 黃河 長江流城 3 地位 農業在古代經濟中佔主導地位，是最基本的經濟形式。二 中國古代農業經濟的發展 1 農業耕作技術 生產力 的發展演變 1 ...
如何培養高中歷史教師自身素質
史識，既包括見解和觀點，又包括秉筆直書 忠於史實的高尚品質和勇敢精神等等。傳統史家的這些素養很重要，固然是我們應當借鑑並加以具備的。關鍵詞 史才 史學 史識 歷史教學 教師素質 中圖分類號 g632 文獻標識碼 b 文章編號 1002 7661 2013 08 207 01 什麼是才 學 識？唐代著...