三、氣體的壓強學案
1、學習目標
（1）了解大氣壓是客觀存在的．
（2）了解測量大氣壓的方法．
（3）了解大氣壓強的值和大氣壓強的單位．
二、學習過程
自主學習
1、氣體內部有壓強的原因：
1有壓強叫大氣壓強，簡稱 。能證明大氣壓存在的事例有：
2、 最早測量大氣壓的是 ，相當於 cm高水銀柱產生的壓強，約等於
通常把這樣大的大氣壓叫做
3、說一說大氣壓變化與什麼有關？與人們的生產生活有什麼聯絡。
合作**
一、大氣壓強的存在
實驗一：
拿一空鐵皮罐，放少許水，罐口開啟，放在火上將水燒開。水燒開後，分別做以下實驗：
（1）將未蓋蓋子的鐵皮罐小心放入盆內，然後用冷水澆鐵皮罐；
（2）將鐵皮罐罐口用蓋子蓋緊，小心地放入盆內，然後用冷水澆鐵皮罐。
觀察到的現象
說明實驗二：
1、將硬紙片平放在平口玻璃杯口，用手按住，並倒置過來，放手後看到什麼現象?
現象2、將玻璃杯裝滿水，仍用硬紙片蓋住玻璃杯口，用手按住，並倒置過來，放手後看到什麼現象？
現象 再慢慢把杯口向各個方向轉一圈，又看到什麼現象？
現象說明
實驗三：
馬德堡半球實驗
說明結論：和液體相類似，由於受 、有性，空氣內部各個方向都存在壓強。
大氣對浸在它裡面的物體的壓強，叫做大氣壓強，簡稱大氣壓。
2、大氣壓強的測量。
活動10.7估測大氣壓的值
實驗器材：2ml的注射器一支，彈簧測力計乙個，刻度尺一把
實驗步驟：1、把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排盡筒內的空氣。然後，用蠟或橡皮帽封住注射器的小孔。
2、用細尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的另一端與彈簧測力計的掛鉤相連，然後水平向右慢慢地拉動注射器筒。當注射器中的活塞剛開始滑動時，記下彈簧測力計的示數（即大氣對活塞的壓力）f。
3、用刻度尺測出注射器的全部刻度的長度l，用這個去除它的容積v，得活塞的橫截面積s：
s4、由p=f/s計算此時大氣壓強的數值
誤差分析：
鞏固練習：
1.鋼筆吸取墨水時，按幾下筆管外的彈簧片，是為了使橡皮管內氣體壓強________，鬆開手後墨水在的作用下吸入橡皮管。
2.用注射器吸取藥液時,把注射器的活塞推到下端是為了然後將針頭插入到藥液中, 慢慢地拉開活塞, 這時注射器內的氣體壓強比藥液上方的大氣壓這樣在的作用下, 藥液被壓入注射器內.
3.下列現象中，不能說明大氣壓存在的是( )
a、堵上茶壺蓋的小孔，裡面的水不易被倒出來。
b、用吸管能從汽水瓶中把汽水吸入口中
c、用抽氣機抽出燈泡中的空氣
d、醫生提起針管裡的活塞，使藥液通過針頭進入針管
4.屋頂的面積很大，大氣壓對屋頂有很大的壓力，但並沒有把屋頂壓塌，這是因為
a、屋頂有堅固的橫樑
b、屋頂四周有堅固的牆支撐著
c、屋頂面積大，壓力的受力面積大，壓力產生的效果小了
d、屋內空氣對屋頂也有同樣大的大氣壓力。
5.當你喝汽水時，開啟瓶蓋，插入一根細管，用嘴一吸，汽水便沿著細管上公升進入口中，所以說：「汽水是我們用嘴吸上來的」。你想一想，這麼說對嗎？為什麼？
10 3氣體的壓強教案 蘇科版
第十章壓強和浮力 第4 5課時氣體的壓強 2課時 教學目標 1 通過實驗，體驗大氣壓的存在 2 知道測量大氣壓強的方法，學會估測大氣壓的值 3 通過實驗，了解流體的壓強與流速的關係及其在生活中的應用，能簡單解釋飛機如何獲得公升力 4 通過觀察和 形成關注周圍現象的意識，學會研究未知問題的方法。教學重...
氣體壓強3 流速與壓強
氣體壓強和流體壓強與流速的關係 姓名班別學號 一 選擇題 1 氣體的流速越大，壓強越小。下列現象的產生與此相關的是 2 如圖所示，小汽車受到的重力為g，它在平直的高速公路上以90km h的速度行駛時，受到地面的支援力為f。若考慮周圍空氣對它的影響，則下列關於g和f的大小關係正確的是 a g f b ...
10 3氣體的壓強
小組討論 大氣對浸在其中的物體具有 叫做簡稱 讀一讀 通過課本p85及p101閱讀短文，知道馬德堡半球實驗可以證明活動二 估測大氣壓的值 想一想 1.為用這種辦法估測大氣壓強的值的原理是什麼？2.這種方法準確嗎？影響因素有哪些？小組討論總結 1.最早測出大氣壓的值的科學家他測得的值是 2.被人們稱為...