小組討論：
大氣對浸在其中的物體具有_______,叫做簡稱
讀一讀：
通過課本p85及p101閱讀短文，知道馬德堡半球實驗可以證明活動二 （估測大氣壓的值）
想一想：
1.為用這種辦法估測大氣壓強的值的原理是什麼？
2.這種方法準確嗎？影響因素有哪些？
小組討論總結：
1.最早測出大氣壓的值的科學家他測得的值是
2.被人們稱為約等於pa 。
3.測量大氣壓的儀器叫
活動三課本上「大氣壓的變化」部分，小組討論回答問題：
1.大氣壓的值是否永遠相當於76cm高的水銀柱所產生的壓強呢？
2.大氣壓隨海拔高度變化怎樣改變？
活動四**流體壓強與流速的關係
1.向前吹氣看到向一側吹氣又看到了
2叫做流體，實驗表明
（三）訓練鞏固：
完成「www」中的第2、3、4、5題，並交流解題感受。
（四）檢測評估：
1．在一條河流中，河面窄河底淺的地方水流得____，河面寬河水深的地方水流得_____（填「快」或「慢」）．
2．如圖1所示，是某同學在做的乙個實驗，其中甲：瓶鋪層砂子；乙：放入點燃浸過酒精的棉花；丙：用剝了殼的熟雞蛋堵住瓶口，過一會兒可看到雞蛋將這個實驗也證實了
3. 圖2是小華做」估測大氣壓的值」的實驗示意圖．
(1)請將下列實驗步驟補充完整．
a．把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排盡
筒內的空氣．然後用橡皮帽封住注射器的小孔．
b．用細尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的一端與彈簧測力計的掛鉤相連，然後水平向右慢慢拉動注射器筒．當注射器中的活塞剛開始滑動時，記下即等於大氣對活塞的壓力f．
c．用刻度尺測出注射器的記為l，讀出注射器的容積v，
則活塞的面積s
d．最後計算出此時大氣壓的數值p寫出表示式)．
(2)實驗中，小華正確使用了測量儀器，且讀數正確，但她發現測量結果總是偏小．其主要原因是
4.在下列現象中，應用了大氣壓作用的是( )
a．將風箏放上天 b．用針筒注射器把藥液注入肌肉
c．用吸管吸飲料 d．火箭噴射高溫燃氣而公升空
5.如圖3所示，張紅同學用吸管吸飲料時出現了乙個怪現象，無論她怎麼用力，飲料都吸不上來。你認為出現這種現象的原因是( )
a．吸管有孔 b．大氣壓偏小
c．吸管太細 d．吸管插得太深
6.大氣壓與生產、生活、科研緊密相連，下面幾個選項中，分析正確的是（ ）
a．做托里拆利實驗時，若有空氣進入管內，則測出的大氣壓值比實際值大
b．人吸氣時，肺的容積增大，肺內空氣壓強變小，大氣壓將外部空氣壓入肺內
c．用高壓鍋煮食物容易煮熟，原因是壓強越大沸點越低
d．用吸盤能將玻璃板提起是分子引力的作用
7.下列實驗不能說明大氣壓存在的是 （ ）
（五）拓展延伸：
10．隨著進一步的改革開放，不少外資企業到中國來投資，如果要投資建乙個製糖廠，製糖過程中乙個重要的工序是利用低溫沸騰除水。從這個角度來說，現有三個投資地點：上海，江蘇，青海。
投資商想選擇青海，請用物理方面知識解釋其原因是
11．下列各圖中，能夠測出大氣壓值的實驗圖是
12．某同學在家做家庭小實驗：自製噴霧器(如圖6)。取一根喝牛奶的塑料管，用刀從中間切開軟管（切開一半），把管子的一端插入水杯中，用嘴在另一端吹氣，你猜想一下可以看到什麼現象？
解釋原因。
（六）感悟平台：
1.你的收穫：
2.你的疑問：
（七）作業導航：
1.完成課時作業
2.複習本節主要知識, 預習新課
（八）導師反思：
撰稿：王陽
10 3氣體的壓強教案 蘇科版
第十章壓強和浮力 第4 5課時氣體的壓強 2課時 教學目標 1 通過實驗，體驗大氣壓的存在 2 知道測量大氣壓強的方法，學會估測大氣壓的值 3 通過實驗，了解流體的壓強與流速的關係及其在生活中的應用，能簡單解釋飛機如何獲得公升力 4 通過觀察和 形成關注周圍現象的意識，學會研究未知問題的方法。教學重...
氣體壓強3 流速與壓強
氣體壓強和流體壓強與流速的關係 姓名班別學號 一 選擇題 1 氣體的流速越大，壓強越小。下列現象的產生與此相關的是 2 如圖所示，小汽車受到的重力為g，它在平直的高速公路上以90km h的速度行駛時，受到地面的支援力為f。若考慮周圍空氣對它的影響，則下列關於g和f的大小關係正確的是 a g f b ...
計算氣體壓強的常用方法
壓強 體積和溫度是描述氣體狀態的三個重要參量。要確定氣體的狀態，就要知道氣體的壓強 體積和溫度。其中氣體壓強計算是這部分知識的重點也是難點。往往也是解決問題的關鍵。下面介紹幾種常見氣體壓強的計算方法。一 液體封閉的氣體的壓強計算常用參考液片分析法 計算的方法步驟是 選取假想的乙個液體薄片 其自重不計...