五年級數學教學經驗交流
納金小學數學組趙華蘭
今天學校和各位老師給我這個機會，讓我做教學教學經驗交流，我感覺很有壓力。下面我就談談自己在教學實踐中的一些做法和感悟，與各位老師們進行**和交流。
一、認真學習，不斷提高自身專業素養
魏書生曾說過："採百花，釀自己的蜜"，這一句話，深深影響著我，鞭策著我，在實際教學中，利用工作之餘，認真學習最新教育教學理論，在教學活動中大膽實踐。積極參與各類培訓和學習，學習優秀教師的先進的教育方法，不斷提公升自身專業素養，讓自己能有一桶水去澆灌我們的花朵。
二、重視養成教育，培養學生良好的數學習慣
1、讓學生學會學習。養成良好的學習習慣。包括仔細觀察，認真審題，獨立思考，獲取資訊，提出問題，不懂就問，合作學習等等。
2、讓學生學會課前預習。每次我在上新課之前，前一天都要給學生布置乙個任務，就是預習老師第二天要講的內容，對於自己看不懂的內容第二天老師講解時，在認認真真的聽，這樣學習效率會大大的提高。
3、狠抓計算。開學初，我讓每個孩子準備了乙個練習本，名叫「每日一練」，每天除了完成學校給我們定的《口算、心算》外，再另外在每日一練上，根據學生的實際情況每天完成五道計算題，這五道計算題主要有小組長和課代表布置。
4、讓學生學會做課後作業。指導學生在做課後作業前，先瀏覽課本，複習課本上的知識點，然後在開始做作業。這樣可以減少很多錯誤。
5、學生作業布置。我平時都是根據學生及題目的實際情況，進行分層布置。比如：基礎差的學生，重點做基礎題，基礎好的學生除了完成基礎題以外，還得完成拓展題。
6、讓學生及時糾錯：
開學初，我要求每個學生都準備乙個糾錯本，將每天作業或練習中的錯題及時記錄下來。如果他是乙個作業粗心，學習惰性心理強的同學，做作業時肯定會特別認真，因為他懶呀，如果不細心或因為其他原因做錯了，還得再抄一遍。每當乙個單元學完時，學生就可以對照自己的糾錯本進行有針對性的複習，避免了盲目地進行複習。
三、給後進生乙個尊重的位置，重視對後進生的輔導
作為教師我們應該尊重每一位學生，尤其是後進生。我們應該給後進生尋找乙個讓他們感覺到「老師沒有放棄我們，老師很關愛我們」的乙個足夠尊重孩子的座位。上課時將目光在他們身上多停留一會，給他們一些回答問題的機會，讓他們充分感受到老師對他的關心和尊重，從而「親其師而信其道」。
後進生因為學習成績差，往往有厭學情緒，不完成學習任務的行為，我們不能用同一把尺子去丈量所有學生，可以適當降低對後進生要求，讓他們在適合於自己的尺度中去找回自己的信心，找回自己的尊嚴，重新燃起學習的興趣，體驗到學習並不是一件難的事情。對他們布置作業可以降低難度，減少作業量，循序漸進，但始終要把握好適合他們的度。「
當然，在新的教育形勢下，我深感自己的不足和能力的欠缺，因為我們面對的是對優質教育強烈需求的家長群以及性格各異的學生。所以我會經常向周圍的每一位同志學習或討教經驗，運用，在實踐中反思，在反思中進步。
以上只是我個人的一點不成熟的做法，與優秀的老師相比相差很遠，希望各位老師能多指教。
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