乙份熱忱，鑄就三尺講台
數學教學經驗交流發言材料
馬蹬一小李彥峰
我是2023年的特崗，到今天也只有三年的教齡，而且我剛開始教的是五年級語文，半年以後轉為數學，因此，對於數學教學來說，我還只是乙個剛入門的學生。在此，我就當是拋磚引玉，希望各位老師予以指導。
從教以來，我一直在問自己，真的喜歡這份職業嗎？這是乙個不能迴避的問題，因為強扭的瓜不甜，沒有乙份熱忱，是不可能幹好任何乙份工作的。我經常想起高中時對我母親說過的一句話，我說我以後想去邊遠的地方支教，因為我看過這方面的報道，我被打動過。
現在看來，當初的想法固然幼稚，卻並不是一時的頭腦發熱。我可以堅定的告訴自己，我喜歡這份工作。下面，我將自己在教學中的幾點感悟羅列出來，望大家不吝賜教。
一、注重課堂氣氛，充分調動學生積極性
興趣是最好的老師，因為喜歡教育工作，所以我願意盡自己的努力去教好我的課，去了解我的學生，去幹好我的工作。同樣的，我也經常在思考，怎樣讓學生對我的課感興趣？我盡量把每一節課的思路細化，各個環節緊密銜接，語言上要時而高亢有力，時而引人深思，時而嚴肅鄭重，時而詼諧幽默，根據課堂氣氛適時做出調整。
二、注重知識拓展和知識之間的聯絡
在課堂教學中，適當的進行知識拓展非常必要。特別是數學教學，適當的拓展既可以調動起學生的興趣，又可以讓學生明白知識之間的聯絡。比如我們講圓的周長，我們可以拓展到半圓的周長，壓路機前進的距離等問題。
另外，聯絡舊知識也非常必要。當這節課的知識與以往甚至是低年級的知識聯絡比較緊密時，不妨帶著學生順便複習一下舊知識，這樣不僅加深了學生對以前知識的理解，而且有助於學生對新知識的掌握。特別是六年級，因為要面臨畢業考試，知識掌握必須系統全面，必要的拓展和回顧必不可少。
三、養成學生記筆記的習慣
在教授試卷習題的時候，我注重培養學生記筆記的習慣，我會要求他們標註重點詞句，幫助理解題意。一些技巧性的題，我會讓他們總結方法，寫在題目旁邊，反覆遇到幾次同型別的題，自然就熟能生巧了。我希望通過我的督促，孩子們能勤於動手，這樣有助於學生在課堂上保持專注，更重要的是，在初中高中甚至大學，都能保持這種學習上的主動性，學會自學。
四、重視知識分類，及時進行知識梳理
作為老師，特別是數學老師，一定要善於將知識總結分類，遇到乙個題，想起一類題，總結這類題的做法，對比不同型別的不同做法。例如，我在講到行程問題的時候，我發現相對行駛有三種情況：兩輛車還沒有相遇，兩輛車正好相遇，兩輛車相遇之後又相離。
針對這三種情況，讓學生掌握不同的解題辦法。
五、充分發揮學生的管理作用，提高教學效率
對於班級不同層次的學生，老師必須準確掌握各個學生的學習程度，確定有效的培優補差方案。三年來，我請教了很多經驗豐富的教師，吸取了他們的寶貴經驗，在此算是班門弄斧，說出來大家交流一下。我在開學之初便詳細詢問了班級學生五年級時的成績狀況，然後任命八位成績最優秀、責任心最強的學生為組長，其他學生分配到各個組裡，平時的作業檢查、習題批改、任務督促就由組長來完成。
這樣，老師的工作量就會大大降低。當然，老師絕不是完全放權，不定時的抽查，及時的對組長進行督促，保證組長認真對待自己的職責。
六、充分發揮優等生的示範帶頭作用
班級的座位嚴格按照成績情況搭配，同桌兩人一對一幫助後進生提高成績，特別是成績最差的幾名學生，就讓成績最好且責任心最強的幾位同學帶著，要求他們時刻關注後進生的做題情況，及時給予幫助和督促。
最後想說的是，作為老師，一定要關心關注學生，及時了解他們的心態變化，幫他們找出問題，解決問題。相信每一位老師憑著乙份良心，乙份熱忱，一定能做好自己的本職工作。
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