高中物理教學反思
時間過得真快，我從事物理教學工作已十年有餘。十幾年的教育教學實踐，使我深深的體會到物理教學的「難」。特別是對我們學校普通班學生來說，更是難上加難。
普通班學生上課精力不集中，作業完成情況不好，自律性差，學習不主動等問題，給物理教學帶來了一定的難度，物理成績很不理想。現就過去幾年的教學工作說說我的心得體會。
1．調動學生物理學習的積極性，使學生樹立起學好物理的信心。
（1）高中物理有些知識點較抽象，具有一定的難度，學生思維能力、認識水平有限，教師在教學中要設定合理的教學層次、實施適當的教學方法，降低「台階」，保護學生物理學習的積極性，使學生樹立起學好物理的信心。
（2）定期以小組合作形式開展物理基礎知識竟賽，提高學生學習物理的興趣。
2．教學中講清講透物理概念和規律，重視基礎知識的理解記憶。
講授物理規律要使學生掌握物理規律的表達形式，明確公式中各物理量的意義和單位，規律的適用條件及注意事項，了解概念、規律之間的區別與聯絡。從高一開始就要要求學生重視記憶，尤其是對基本概念和基本規律的記憶；要引導學生科學的記憶。將所學知識與該知識應用的條件結合起來，形成條件化記憶才能有效地用來創造性地解決問題。
要指導學生深入理解概念和規律的物理意義，明確其本質，在此基礎上，將易混的概念和規律放在一起加以比較，找出區別和聯絡，再行記憶。
3．平時重視物理思想的建立與物理方法的訓練。
確定研究物件，對研究物件進行簡化建立物理模型，在一定範圍內研究物理模型，分析總結得出規律，討論規律的適用範圍及注意事項。要通過對物理概念和規律建立過程的講解，使學生領會這種研究物理問題的方法；通過規律的應用培養學生建立和應用物理模型的能力，實現知識的遷移。
4．平時加強學生良好學習習慣的培養
（1）培養學生良好的學習習慣，首先是要培養學生獨立思考的習慣與能力。課堂教學中要盡量多的給予學生自己思考、討論、分析的時間與機會，使他們逐步學會思考。
（2）培養學生自學能力，使其具有終身學習的能力。閱讀是提高自學能力的重要途徑，在高一階段培養學生的自學能力應從指導閱讀教材入手，使他們學會抓住課文中心，能提出問題並設法解決。
（3）培養學生養成先預習再聽課，先複習再作業，及時歸納作總結的良好學習習慣。
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