我在執教《玩具櫃檯前的孩子》一課時，力圖通過教學使學習者獲得更多的自信和成功感，培養學生學語文的興趣。
本節課的教學首先讓學生在生活中認識生字，然後通過學生小組合作認讀生字，使學生充分發揮了自己的主體精神，合作意識，在互動式、交流式的合作中為不同層次的學生提供參與學習體驗成功的機會，還超越了文字為學生多角度、有創意認讀提供了充足的時間和充分的空間。
讓學生在生活中識字的教學過程中，創設了「認一認」這乙個遊戲情境，讓學生在看玩具後面的秘密這個遊戲中認讀生字，更多地是在培養學生在生活中識字這一目的，激發學生在生活中識字的興趣。通過表揚認字多的學生從而鼓勵其他學生多在生活中識字。
這節課學生有些緊張，因此課堂氣氛不太活躍，老師還應加強調動學生的積極性。學生在圈畫生字時老師應強調學生把已認識的生字教給同組的同學，把不認識的生字讓同組的同學教給自己。這是一篇略讀課文，教學時以學生自讀自悟為主。
但在教學過程中，學生的自主性還發揮得不夠。！首先是小組討論的形式目的性不強，有的問題不適宜這樣的形式，有點走過場。其次是略讀課文對學生放的還不夠，沒有更大膽地放手讓學生去思考、去討論，教師牽引得較多。
教師的一句話可能會改變學生的一生，所以對學生的評價應及時有效。多元化的評價也會博得學生的致高興趣。所以，我覺得自身的應變能力及簡潔明快的課堂語言很重要，在這方面我做得還不夠。
一節成功的課，不在於面面俱到，也不在於熱熱鬧鬧，哪怕只有一點，只要它閃光，我們的收穫就很大，在以後的教學中，我會揚長避短，包裝自己，不求最好只求更好！
略讀課文的教學要怎樣在有限的時間內做到最有效的學習，教會學生自主地去閱讀思考，提高學生的閱讀能力，是乙個重要的課題，相信在前行的道路上，我們會不斷地探索和思考。感謝二年級語文組的每一位老師提出的建議，為我迷惘的略讀教學理清了思路結束時，讓學生大膽發揮想象，以人為本，為學生提供創造的空間。這點上體現了新課程中倡導的用教材交，教材無非是個例子，我們要合理利用開發教材，充分張揚學生的個性。
二年級下冊《玩具櫃檯前的孩子》教學反思
我在執教 玩具櫃檯前的孩子 一課時，力圖通過教學使學習者獲得更多的自信和成功感，培養學生學語文的興趣。本節課的教學首先讓學生在生活中認識生字，然後通過學生小組合作認讀生字，使學生充分發揮了自己的主體精神，合作意識，在互動式 交流式的合作中為不同層次的學生提供參與學習體驗成功的機會，還超越了文字為學生...
二年級語文下冊玩具櫃檯前的孩子說課稿人教新課標版
玩具櫃檯前的孩子 說課稿 教材分析 本文是小學語文二年級下冊第六單元的一篇課文。本組教材圍繞人物的優秀品質來編選課文，誠信 孝敬父母貫穿始終。寓優秀的思想品質教育於生動有趣 感人肺腑的故事中，既有繪聲繪色的人物語言 動作描述，又有惟妙惟肖的人物心理細膩刻畫，沒有任何空洞的說教。由於本文是一篇略讀課文...
新人教版二年級語文下冊24玩具櫃檯前的孩子教學設計
教學目標 1 會認11個字。2 默讀課文，學習關愛父母 關愛他人的好品質。教學方法 自讀自悟。教學準備 預習課文。教學時間 1課時 教學流程 一 情境導題。1 看圖說話。出示課文的第一幅圖 說話 這是什麼地方？什麼時候？你是怎麼看出來的？有什麼人？2 齊讀課題，設疑 這玩具櫃檯前的孩子有什麼特別的地...