二年級下冊第29課《數星星的孩子》教學設計
教學目標：
一、日積月累
（一）重點字詞。(主要依據文**現的帶方括號的多音字、文後出現的會寫字和會讀字、課文中的典型詞語以及在詞語盤點**現的詞語)
1.應會讀字：撒、玉、仰、傻、距、組、楚、衡、漢
2.趣味識字（字理識字）：玉：字謎識字：大王腰裡有一塊糖（差點稱王，不能作主）。
3.易讀錯字：撒、仰、傻、組、楚、衡（教學重點）
4.多音字：數
5.應會寫字：勺、鬥、玉、組、珍、珠、數、鑽、研、睡、距、離
（1）寫正確：易寫錯字：數、睡離（教學重點）
（2）寫美觀：珍珠、睡勺玉(可新增)
①指導書寫的字：珍珠、睡勺
②指導要點：「珍珠」都有王字旁，字形都是左窄右寬，左短右長。「睡」就是讓「目、垂」團結在一起，互相讓著點兒。離：注意下半部分裡面是」撇折」
6.需要重點積累的詞語：一閃一閃地、一組一組的
（二）重點讀背內容：能用普通話正確流利地朗讀課文，分角色有感情地朗讀課文。
二、理解運用
（一）了解詞意
1.需要重點了解的詞語：無數、著名、刻苦、鑽研
2.了解詞意的方法：聯絡上下文理解、找近義詞。
鑽研：找近義詞
（二）重點問題：
1.課後題：數星星的孩子為什麼能成為著名的天文學家？（教學難點）
2.學生課前預習中質疑提出的問題。
（三）仿寫句子（或造句）訓練：……像……
三、情感體驗：學習張衡從小善於觀察和思考的好品質。
教學準備：
一、教師
（一）設計預習提綱（或學案）
二年級下冊第29課《數星星的孩子》預習提綱
學校班級姓名：
一、日積月累
（一）圈字、畫詞、標段、課文熟讀3遍，達到正確流利。嘗試背誦第3—5自然段。
自我評價： 家長評價小組評價：
（二）生字：識記、書寫本課生字，做到正確美觀，並能正確聽寫。
(預習時可不要求)
1.會認字口頭組詞（難認字圈出來）。
2.會寫字：你認為哪個字難寫？（易寫錯的字圈出來）
3.多音字（注音、組詞
4.常規識字
（加一加、換一換、減一減等）
趣味識字
（猜字謎、編兒歌、編故事等）
（三）詞語
1.寫出下列詞語的近義詞。
刻苦（ ）鑽研（ ）
2.課文中哪些詞語值得積累？用你喜歡的符號在課本上圈畫出來。
二、理解運用
（一）根據課文內容填空。
課文講了 （誰） （什麼時候幹什麼）的故事。
（二）文字細讀
1.讀課文，找出描寫孩子可愛（用可愛合適還是用認真合適）的句子畫出來。你是怎樣體會出來的？哪些詞語寫出了他的可愛？圈出來。
2.學生質疑：你有哪些不明白的地方？
（二）製作多**教學課件。
（三）課前檢查預習，收集、分析預習資訊，進行二次備課。
二、學生
（一）根據預習提綱認真預習。
（二）其它準備：蒐集有關張衡和北斗星、北極星的資料。
教學時間：1課時
教學過程：
一、課堂匯入
1.上課前我們先來做乙個小遊戲好嗎？聽說咱們班同學知道的詞語特別多，那咱們都來說帶「星」的詞語，看誰說出的詞語多，現在大家先準備一分鐘，快速蒐集頭腦中帶星字的詞語。
準備好了嗎?開始！
2.今天我們就來學一篇數星星的課文。板書課題，指名讀、齊讀。（多音字「數」）
二、預習評價
（一）展示預習完成全面、書寫認真的同學：
1.出示學生名字，榜上有名的每位同學大聲喊出自己的名字。
2.展示部分同學的高質量預習提綱（書寫認真、完成全面）。
（二）展示填寫預習檢查統計表比較認真的小組長：
三、成果展示、精講點撥
（一）成果展示
1.排火車讀課文，糾正字音。
2.出示生字，指名認讀。誰來說說你用了什麼好辦法記住生字寶寶？能不能用它組一兩個詞語？
3.重點句子。
出示：晚上，滿天的星星像無數珍珠撒在碧玉盤裡。
誰來讀讀這句話？
強調「撒、碧玉盤」的讀音，指名讀。
自己讀，指名讀。
（可新增）晚上的景色美嗎？你從哪兒感受到美？
感情讀（新增）
4.詞語積累
（1）展示某些同學分類積累的詞語，齊讀。
（2）展示老師分類積累的詞語，齊讀。
學法小結：分類積累詞語，能更好的理解、記憶和運用詞語。
5.指導書寫。
（1）寫正確：（易寫錯字指導）：數、睡、離（可新增）
①學生觀察，找出易寫錯的筆畫。
②並交流明確：
數」右邊的反文要注意，撇高高在上，橫起筆要低，要短，這一撇要有彎度，捺要出腳。
「睡」就是讓「目、垂」團結在一起，互相讓著點兒。
「離」先書空，記住筆順，再指導寫，下半部部分和上部分的橫一樣寬，最後兩筆是撇折、點。
（2）寫美觀：按規律分類指導書寫：珍珠、睡
①出示生字，觀察字形結構規律。
②交流並明確：「珍珠」都有王字旁，字形都是左窄右寬，左短右長。「睡」就是讓「目、垂」團結在一起，互相讓著點兒。
③學生練習書寫。
6.課文講了 （誰什麼時候幹什麼）的故事。
（二）精講點撥
1.學習第一自然段
（1）在乙個晴朗的夜晚，乙個孩子坐在院子裡，靠著奶奶數星星。他是怎麼數星星的？找出句子中描寫數星星動作的詞語，圈出來。（課件出示）
讓我們仰起頭，指著天空跟孩子一起來數星星行吧!(課件出示滿天繁星）
（2）咦，你們怎麼不數了？（學生說說數星星的感受：星星太多了，數也數不清）你是從哪句話看出來的？（課件出示：滿天的星星像無數珍珠撒在碧玉盤裡。）
（3）是啊，星星一閃一閃的，真是太難數了。可是這個孩子就這樣數呀數呀，一直數了幾百顆，多麼有耐心的孩子呀！誰願意讀讀這句話？（課件出示：一顆，兩顆，一直數到了幾百顆。）
2.學習第
二、三自然段
（1）看到孩子數星星，奶奶是怎麼說的？同學們自己讀讀看。
（2）現在請女同學當奶奶，讀奶奶說的話，注意奶奶是笑著說的，要讀得親切。
（3）奶奶說的話裡，哪個詞兒說明張衡是經常數星星的？（「又」，說明他經常數的，今天又數了，一數就數了幾百顆。張衡數星星真刻苦啊！）
（4）張衡是怎麼說的？默讀張衡說話，看看張衡說了幾句話，再說說每句話是什麼意思？
（5）這些知識張衡是怎麼知道的？
（6）這是乙個多麼善於觀察，善於發現的孩子啊！讓我們通過朗讀把自己的感受讀出來。（指導分角色朗讀）
（6）誰能讀讀這幾句話，夸夸孩子？讓學生從文章中自己體會張衡善於觀察，善於發現的精神，也為後面成為天文學家的理解做好鋪墊。讀出自己的感受。（可修改為）
3.學習第四自然段
（1）爺爺走過來怎麼說？你能把爺爺說的話全部找出來嗎？
（2）爺爺告訴張衡哪些天文知識？請你默讀課文後和同位交流交流吧！（課件出示爺爺的話）
（3）你們讀懂爺爺的話了嗎？那你能從湛藍的夜空中找到北斗七星和北極星嗎？爺爺告訴孩子：「北斗七星總是繞著北極星慢慢地轉動」。（出示星空課件，點選右下角進入動畫）
（4）聽了爺爺的話孩子又是怎麼想的，怎麼做的？（課件出示「爺爺說的話是真的嗎？這孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星。他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉動）
為了證實爺爺的話，這個孩子能一夜起來看星星，他是個怎樣的孩子？誰能讀讀這幾句話，夸夸孩子？
4．分角色朗讀全文。
四、系統總結
因為張衡所以他成了著名的天文學家。
五、拓展延伸
同學們，你們想更多地了解張衡嗎？你們想了解更多的科學家嗎？請讀讀課後的「我知道」，還可以到書中或網上查詢資料。
六、限時檢測。（限時閉卷）
限時檢測題：
二年級下冊第29課《數星星的孩子》限時檢測題
學校班級姓名：
一、看拼音，寫詞語。
zhēn zhyù
滿天的星星像無數撒在碧（ ）盤裡。
jù lí
他們雖然在動，可是它們之間的好像是不變的。
shuì
張衡一夜沒（ ）好，幾次起來看星星。
二、給加點的多音字選擇正確的讀音，用「√」標出。
1.這棵大樹的葉子真多，簡直不可計數（shǔ shù）！讓我們數（shǔ shù）花了眼。
2.北斗（dǒu dòu）七星總是繞著北極星轉（zhuǎn zhuàn）動。
三、造句。
……像四、你喜歡張衡嗎？為什麼？
板書設計：
29、數星星的孩子
數星星 張衡天文學家
（漢朝人）坐、靠、仰、指、數（刻苦鑽研）
喜愛、認真、不怕累
人教版二年級下冊《數星星的孩子》教學設計
數星星的孩子 是人教版語文實驗教材第四冊第八組第一篇課文，課文的內容是寫了著名天文學家張衡小時候仔細觀察星星，鑽研星星的事情。內容貼近學生實際,符合 教學內容分析 學生好奇 愛 未知世界的天性。課文充滿著情趣，蘊涵著深刻的道理。是告訴學生身邊處處有科學,培養學生去觀察 去思考 去發現身邊的科學的好例...
人教版二年級下冊《數星星的孩子》教案教學設計
數星星的孩子 教學設計 教學目標 1 會認5個生字，會寫 珍珠 2字。2 能正確 流利地朗讀課文 3.通過抓關鍵詞和創設情景體驗，讓學生在讀中感受夜空的美和張衡數星星時的專心 耐心。激發學生善於觀察和思考的好品質，激發對天文的興趣。教學重點 通過抓關鍵詞和創設情景體驗，讓學生在讀中感受夜空的美和張衡...
小學二年級奧數第29講智趣巧題
第29講智趣巧題 專題簡析 小朋友，下面有一些有趣的題目，不要列複雜的算式計算，但一不小心，在回答時就可能落入 圈套 要想正確解答這些題目，一定要充分發揮自己的智力，有時還要打破 常規 去想。解答這些帶有迷惑性的題目，要靠認真讀題，領會題目的意思，再經過充分的分析和思考，運用自己的聰明才智巧妙地解決...