《可持續發展戰略—我們面臨的重要課題》
---- 教學設計
【教學理念】
我的教學理念是改變學生的學習方式，使學生在課堂中自主學習、合作**，凸顯主體地位。教師轉變教學方式，使教師成為課堂的組織者、引導者和合作者，體現主導地位。
[教材分析]
魯教版九年級第三單元《關注國家的發展》的第一目《可持續發展戰略—我們面臨的重要課題，本課題所要集中解決的問題是引導學生認清我國人口、資源、環境問題的嚴峻性，認識到保護環境、合理利用資源的重要性，知道走可持續發展之路是我們正確選擇。
情感態度價值觀目標：通過學習，使學生懂得人口、資源、環境問題的嚴峻性，認識到保護環境、合理利用資源的重要性，加深學生熱愛社會主義祖國的情感。
[教學重點與難點]
1.資源和環境問題
2.可持續發展戰略
[主要教法]
組織活動法、案例法、分析法
[學法指導]
聯絡實際法、小組合作交流法、
【教學準備】
教師準備：多**課件
學生準備：學生蒐集資源和環境的浪費和破壞的**。預習本課課文內容。
【教學過程】
可持續發展戰略我國環境問題
我國人口過多過快增長的負面影響
我們面臨的重要課題 2. 造成我國資源緊張的原因
環境問題能給我們帶來哪些危害
3.走可持續發展之路
教學設計 實施可持續發展戰略
實施可持續發展戰略教學設計 教學反思 1 理論選擇與深度挖掘 本課內容中學生掌握的感性材料較多，想要在材料廣度上進行突破不容易，因此提公升理論深度就是本課最大的亮點。由於可持續發展理念已經趨於成熟，必須 背後的動機才能在深度上進行挖掘。可持續發展的內在原因是個人利益和公共利益在資源分配上出現的衝突和...
課後反思《可持續發展戰略1
課後反思 可持續發展是國家的戰略要求，是中國嚴峻資源環境形勢的現實需要，也是中考的第三層次規定，如何上好，我進行了如下思考。按照政治知識的邏輯，必須把乙個概念是什麼 為什麼 怎麼辦，三個問題講清楚，才能使學生形成對該概念的完整知識建構。所以本課設計思路，從身邊事匯入到整個國家的資源環境嚴峻形勢，讓學...
2023年當代集團可持續發展戰略
當代集團可持續發展戰略 當代集團在21世紀的黎明誕生，在新經濟的朝陽中成長。在 當代人 心中2001年不僅是乙個新世紀的開端，而且是人類史上又乙個 時代的發軔。正如我們曾經艱苦奮鬥的歷程那樣，為實現偉大的理想，為了無愧於紀元盛世，我們的事業將呈現燦爛 輝煌 創新經營戰略 創新是知識經濟時代的生命之源...