長方形面積的計算

【教學內容】

義務教育課程標準實驗教科書（西師版）三年級下冊第40~41頁例1、例2，課堂活動第1題，練習七第2題。

【教學目標】

1 經歷長方形面積計算公式的探索過程，培養探索精神和探索能力。

2 掌握長方形面積計算公式，能運用公式計算長方形的面積。

3 在解決與面積有關的實際問題中，能進行有條理的思考。

【教學重難點】

引導學生經歷長方形面積計算公式的探索過程。

【教具、學具準備】

1cm2的正方形卡片若干張，課件。

【教學過程】

一、情景匯入。

老師： 孩子們，老師非常喜歡看《喜洋洋與灰太狼》，你們和老師一樣嗎？

學生：一樣。

老師：那我想聽聽你們都喜歡誰，為什麼喜歡他？我喜歡舉手發言的孩子。

學生1：喜洋洋

學生2：美羊羊

學生3：村長

老師：可是，老是有不同意見了，我要為灰太狼抱不平了，他有時候還是挺聰明的，能夠抓到小羊們。那現在就由老師來扮演灰太狼，你們來扮演小羊們，你們能憑藉自己的聰明才智從灰太狼手裡逃脫嗎？

學生：能！

老師：那好！請接招！

2、新課講解。

1、複習舊識：

老師：請聽第一題，我這裡有一張灰太狼的靚照，你用什麼辦法得出他的面積？

學生：用方格紙數。

老師：嗯，可以，我給他放上一張方格紙，面積是多少？

學生：12c㎡

老師：你回答的是正確的，那請你給大家說說為什麼是12c㎡？

學生：乙個方格紙是1c㎡，有12格就是12c㎡。

老師：你們同意嗎？

學生：同意。

老師：嗯，算你們行，請聽第二題。

2、新課講解。

老師：灰太狼現在要求你們得出長方形籃球場的面積，你們還是用方格紙數嗎？

學生：啊，那個不行吧。

老師：懶洋洋也認為不行，你看，他都急哭了！他說：如果有簡單一點兒的方法那該多好啊！你們有什麼簡單點的方法嗎？

學生：計算。

老師：那究竟是怎麼算的呢？這就是我們今天所要**的《長方形面積的計算》。

3、大膽猜測。

老師：請可愛的小羊們看向這裡的**活動單，我們現在來搞乙個活動，我們一起來讀讀活動的目的，步驟與要求。

老師巡視各小組完成的情況，並給予一定的指導。請完成的小組上講台來展示他們的**活動單，並說說是怎麼猜想出來的。（1--2組）

老師：其他小組一樣嗎，一樣的請舉手。那這個結論是你們根據具體的例子猜想出來的，究竟對不對呢？我們還需要進行進一步驗證。

老師這裡有乙個《驗證活動記錄單》，我們請乙個人來讀讀要求：

老師：什麼資料相等的時候才能說明我們的猜想是正確的？

學生：算出的面積=量出的面積

學生分組完成題單，並展示小組成果。幾組？

老師：通過上面的活動我們驗證了「長方形的面積=長×寬」是（ ）的。

3、當堂演練。

你們太聰明了，恭喜你們，你們通過了智慧型的的考驗，所以，你們可以救小羊，但是我要考你們四道題，每做對一道題我就放乙隻羊出來。

全班做。展示部分題單。

老師：恭喜你們，成功將喜洋洋救出。

展示部分題單，

恭喜你們，將美羊羊救出。

展示部分題單，恭喜你們，成功營救出沸羊羊。

最後一題，你們肯定不會做，懶羊羊就快成為我的美餐了！

你們真厲害，所有的小羊都被你們救出來了！

4、小結。

老師：我們一起來想想我們在營救之路上學到了哪些知識呢？

學生1：長方形的面積=長×寬

學生2：猜想與驗證的方法

5、拓展延伸

長方形的面積

一 填空。1.測量或計算面積時要用 單位。測量或計算長度要用 單位 2.常用的面積單位有 和 3.邊長為1厘公尺的正方形的面積是 邊長 分公尺的正方形的面積是1平方公尺。4.相鄰的兩個長度單位之間的進率是 每相鄰兩個面積單位間的進率是 5.乙個長方形長是5厘公尺，寬是3厘公尺，面積是 周長是 6.邊...

長方形面積計算教學反思

4 重視知識的探索和方法的指導 在長方形面積計算公式的推導過程中，我精心設計 活動習題和 學生先動手操作，再觀察發現，最後得出結論。學生在小組合作中，借助學具的操作和 統計，發現每排小正方形的個數正好是長邊所含厘公尺數，小正方形的排數正好是寬邊所含厘公尺數，長方形的面積正好是所有小正方形的面積之和，...

長方形和正方形面積的計算

教學內容 義務教育課程標準實驗教科書 西師版 三年級下冊第45頁例4及課堂活動第1題，練習八第1，2題。教學目標 1 能區別周長和面積，加深對周長和面積的理解。2 能估測長方形的面積，培養學生的空間觀念。教學過程 一 引入新課 教師 要知道乙個長方形面積的大小，你可以怎麼辦？學生可能回答 教師 說得...