平面直角座標系

三、例題講解

本節課，完成每乙個活動後，為了及時的鞏固知識，馬上設計了一些小練習讓學生完成。讓學生在完成練習的過程中能對知識有個更高層次的理解。設計的例題先左右或上下單一方向的平移再到兩個方向的復合平移，難度逐漸提高，難點逐漸被分解，既達到鞏固的作用又達到了提高的作用。

四、拓展提高

這個環節中利用了書上的練習讓學生通過體驗過程來化解本課的難點。學生在解決這個問題的過程中，更深的理解了從座標之間的關係判斷圖形經過怎樣的變換以及圖形經過一定的變換後點的座標之間的關係。最後環節讓學生仿照練習自編乙個問題。

本節課在我們組長的指導下，設計過程中經歷了好多次的修改，在這個不斷修改不斷完善的過程中，我再次經歷了新課改理念對我思想的不斷完善和洗滌，這樣的過程使我得到了乙個提高水平的好機會，我會以此為契機，不斷研究教材，多用新理念來指導我的課堂，讓自己能更快的成長。