教學內容教學課時
練習1共3課時第2課時
教材版本課型
蘇教版新授課
教學目標
1．了解動物進行自我保護的常識，對周圍事物產生好奇心，提高口頭表達能力。2．在訓練的過程中讓學生感知文字的句式，增加語言積累。
3、正確、流利地朗讀、背誦《月份歌》，了解《月份歌》的意思，積累一定的生活常識。
1、了解動物進行自我保護的常識；2、了解《月份歌》的意思引導學生聯絡生活經驗，將自己的意思表達清楚。課件
教學過程
修注欄「學用字詞句」中的詞和圖可以做成詞卡和動物卡，將文字變得活潑生動。
注意讀準翹舌音（山）和平舌音（賊）
學生通過電視、網路、書本等多種渠道，已經認識了許多動物，了解它們遇到危險是怎樣保護自己。
教學重點教學難點教學準備
一、教學「學用字詞造句」
1．今天，有四個新夥伴來到了我們的教室，想和大家交朋友，歡迎嗎？2．誰認識它們？跟它們打個招呼。
（出示小動物**，指名說出名稱。）相機板書：烏龜山羊刺蝟【設計意圖】：
從孩子們喜聞樂見的動物談起，易於激發學生學文的興趣，拉近學生和文字之間的距離。
3．自己先在座位上認一認，想一想，不認識的字可以先讀讀拼音。4．檢查字音情況：採用指名、集體、小老師帶讀等多種形式5．你喜歡哪一種動物，能不能給大家介紹一下？
6．小動物們很能幹，它們遇到危險時也能想出辦法保護自己，你知道小烏龜是怎樣保護自己的嗎？
（小烏龜遇到危險時，就把自己的腦袋、腳、小尾巴都縮排硬硬的殼裡，一動也不動，這樣，別人就拿它沒辦法了，多聰明！
當小山羊、小刺蝟遇到危險時，它們也有好辦法。你知道它們是怎樣保護自己的嗎？
7．除了這幾種小動物，你還喜歡什麼小動物？它們在遇到危險時又會則怎樣保護自己呢？
選擇你認為最有趣的講給大夥兒聽聽。出示句式：
遇到危險，就。
【設計意圖】讓學生懂得對詞語的理解要從各方面去查詢。如何運用到語境中去。8．這些小動物多聰明呀！
它們利用自身的優勢，躲過了一次又一次的災難。我們小朋友遇到危險時，也要學會保護自己，你覺得在我們的生活中會遇到哪些危險？你會用什麼方法保護自己？
引導學生說話時注意句子的完整性。
二、教學讀讀背背
1.同學們，你們知道一年有幾個月？
2.老師不光知道一年有12個月，還知道每個月有多少天呢。不信，你來考考我，你來說月份，我來報天數。（請小朋友們當裁判翻日曆對照。）
【設計意圖】：教學不能脫離學生的生活實際.只有將學生的生活與課堂緊密相連,在交流的同時激發學生的興趣,才能讓我們的課堂煥發生命的活力!
3.想知道老師為什麼記得這麼牢嗎？我可是有小竅門的，就是——（出示《月份歌》）
4．想要像老師那樣隨口說出每個月份的天數，就必須把這首《月份歌》背出來。老師給你們每個人都找到了乙個好幫手，它就是你們的左拳頭。5.
請小朋友照著圖一邊讀兒歌，一邊仔細觀察自己的左拳頭，看看能發現什麼。
6.小結：我們按月份數過去，凡是和關節凸突出的地方相對應的都是大月，而與關節凹陷處對應的都是小月，二月除外。
7.有了這個好幫手，你能試著把《月份歌》背下來嗎？
板書設計
教學反思
練習1烏龜山羊刺蝟
遇到危險，就。
練習3第二課時
第二課時 教學過程 一 學習誦讀與積累 1 出示與鄭和有關的 準韻文 2 學生練習流利朗讀12個詞語。要求 讀準字音，嘗試理解詞語 3 聯絡 鄭和遠航 這篇課文，說說你所理解的詞語意思。參考注釋如下 講和通好 指相互和解，並建立友好的關係。五湖四海 泛指世界各地或全國各地。振臂一呼 振 揮動。揮動手...
練習7第二課時
教學內容教學課時教學目標 練習7共3課時第2課時 教材版本課型 蘇教版練習 1 培養學生用詞得體的習慣，知道在什麼場合說什麼話。2 通過誦讀幫助學生積累詞句。教學重點教學難點教學準備 語文與生活語文與生活小黑板 教學過程 修注欄一 誦讀與積累。1 出示與春夏秋冬有關的 準韻文 2 練習流利朗讀12個...
第二單元第二課時課後反思
小學英語三年級上冊第二單元第二課時課後反思 秭歸縣三峽工程希望小學黎國燕 本節課是一節詞彙教學課，通過課前熱身複習 情景匯入 單詞新授 遊戲訓練到拓展總結五個步驟結合多 輔助完成課堂教學。本節課結合本校學生的實際學情，以提高學生思維含量為主設計課堂教學，以興趣為起點，啟動思維因子，以情景為平台，激發...