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第一課時第一單元
執教年級語文園地一
李瑛三年級
授課日期學科課型3月8日語文新授
1、通過多渠道搜尋，了解並介紹美麗的自然景觀這一過程，讓學生從中感受美，熱愛美，從而學會捕捉美！2、激發學生熱愛祖國的思想感情。
圍繞本單元的專題，本次園地口語交際安排的話題是介紹祖國美景。目的是讓學生了解祖國的景物，增強熱愛祖國的美好感情，提高口頭表達的能力。這次習作安排的是寫景物，教學時可以結合口語交際進行。
在口語交際的基礎上，開拓學生思路，寫出景物的特點及感受。如果學生想寫春天的景物也可以。學生寫的時候，引導他們展開想象，注意學習本組課文的表達方法。
同學們在學習課文的基礎上，這一學段的學生在經過一二年級的低段學習之後，已積累了一定的識字量，並初步學會了少量的學習方法，但三年級增加了學習難度，提高了識字與寫字以及閱讀要求，特別是對習作和口語交際的要求。三年級的學生對字詞已經有了一定的積累，也有了一定的認知能力，但對重點詞句的理解還有待加強，對課文的分析理解能力還有待提高。
教學過程設計
教學**
課件教學環節教師活動
1、啟發談話教師啟發學生回顧平時的生活經歷,喚起對某一景物的形象。
2、學生個人準備
學生活動
我們的祖國山水秀麗，
設計意圖
一、揭示課題。
根據教師提出的要求，靜心會議一下，有哪些景物讓自己感到驚奇，準備怎樣和同學交流。
3、小組內交流4、小組評議5、指名試說
口語交際的話題是交流
遠在天邊的天山草原，聖潔各自了解的
提的雪山、湛藍的天空、雪白奇觀美景，
醒學生觀察
的羊群、碧綠無垠的草原是
周圍景物或
那樣的令人神往；而近在身
蒐集有關自
邊的皇城沙灘，海浪、陽光、然景物，使學
生有意識去礁石也同樣讓人留戀往
發現，去體驗
返……美就在我們的身邊，
身邊的美。現
需要我們有一雙尋找美，善在正好是春
天，萬物勃於觀察的眼睛。
每天都有這幾天大家一直在搜尋美麗發，
提醒學的自然景觀，這節課就把你變化，
生觀察。發現的尋找到的美展示給大
家。美麗的自然風光無處不在。
二、自由準備，稍作調整
1、再次指名交流。a、聽眾要做到認真傾聽，做個小記者，可以向同學
指名一生上台交流。聽眾反饋：聽了xx的介紹，你有什麼不懂的？你感受到美麗了嗎？從哪兒感受到的？
介紹提問、建議也可以補充。教師總結：介紹一處美
b、介紹者做到準備充分，隨時答記者問。
2、四個小組交流，每組評出一名「美的使者」。
麗的自然景觀，首先要有次序有步驟把乙個個畫面呈現出來，讓大家隨著你的視線去觀察，還要用優美生動的語言去描述，讓大家在你的語言中感受景觀之美。
口語交際的
話題是交流各自了解的奇觀美景，提醒學生觀察周圍景物或蒐集有關自然景物，使學生有意識去發現，去體驗身邊的美。現在正好是春天，萬物勃發，每天都有變化，提醒學生觀察。
聯絡「寬頻網」。用你蒐集的**、文字資料（或自
，整理成**
三、拓展練習己撰寫的資料）
讓學生更
多的涉獵
並茂的「美景介紹書」。課後同學的介紹，你有什麼感
課外的知
分組舉辦「祖國一日遊」風景識，提公升育受？
人價值。名勝展示會。
你經過了搜尋，聽取了
1、我會填
（1）自己嘗試填一填（2）指名說說是怎樣填
語。小組強化難點的字形和
1、出示課本裡的詞
2、學生自己讀詞語，想並說幾句含有這些詞語的
四、日積月的，
易錯的字音。累句子。想你發現了什麼
如：一（身）羽毛。句子：一身烏黑光亮的羽毛。
3、交流：每個詞中兩個字的意懸是相反的。
2、讀讀背背（1）自由讀成語（2）指名讀，讀準生字的音。認讀生字：奼、紫、嫣、繽、鬱、旭、皓、崇、峻、懸、峭
（3）引導發現：看看每一行成語有什麼特點？
4、說一說，還發現哪些詞有這個特點？引導學生發現更多類似的詞語。
大小多少東西來往第一行：多用於寫花草樹木的
群芳吐豔奼紫嫣紅落英繽紛鬱鬱蔥蔥
第二行：寫日月的噴薄欲出旭日東昇夕陽西下皓月當空第三行：描寫山的
崇山峻嶺懸崖峭壁層巒疊翠蒼翠欲滴（4）多樣讀（5）背誦
（1）自由讀成語（2）指名讀，讀準生字的音。認讀生字：奼、紫、嫣、繽、鬱、旭、皓、崇、峻、懸、峭
（3）引導發現：看看每一行成語有什麼特點？
作業設定
1、背誦日積月累。
2、會用其中的句子說話。
群芳（）豔（）紫嫣紅落（）繽紛鬱鬱（）蔥噴薄（）出旭日（）公升夕陽（）下（）月當空
課堂檢測
語文原地一
群芳吐豔奼紫嫣紅落英繽紛鬱鬱蔥蔥噴薄欲出旭日東昇夕陽西下皓月當空
板書設計
學習介紹一處美麗的自然景觀，首先要有次序有步驟把乙個個畫面呈現出來，讓大家隨著你的視線去觀察，還要用優美生動的語言去描述，讓大家在你的語言中感受景觀之美。教給孩子如何有次序的介紹。積累四字詞語，爭取學以致用。
教學反思
語文園地一
南津實驗小學目標導學案五年級語文 上冊 編制人 楊琴審核人 學生姓名 學習小組 使用時間 年月日 第周星期 午第節 第一課時 口語交流 學習目標 1.根據班級的實際情況，讓學生制定班級公約，營造良好的學習環境，建設團結友愛的班集體。2.引導學生清楚明了地表達自己的觀點，認真聽取別人的觀點。3.引導學...
語文園地一
姓名 1 填上反義詞組成詞語。動 得 吞 詳 攻 退 終 吸 非 憎 2 選字填空 束串陣對身支幅眼 一歌曲一羽毛 一翅膀一畫面 一微風一清泉 一金光一珍珠 3 補全詞語 群芳嫣紅落英 鬱鬱噴薄旭日 西下皓月峻嶺 峭壁疊翠欲滴 語文園地二 4 把下面的句子換一種說法 蒲公英的花可以張開 合上。一棵高...
語文園地一
備課時間 9月13日 上課時間 9月15日 語文園地一指導方案 教學目標 1.在讀小詩的過程中，準確識記 六 七 八 九 十 正確書寫 八 十 重點 2.在區別比較三組形近字的過程中，引導學生找準字形特點，提高識字 用字的準確性。難點 3.正確 美觀地書寫 二 三 十 禾 四個字，掌握漢字筆順 從上...