俗話說：「不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。」積累是運用的前提，語文園地就為學生的積累創造了條件。在此，我特別想談的是對聯環節的教學。
對聯，洋溢著傳統文化的美。教學中我的主要目的在於讓學生在輕鬆愉快的氛圍中感知傳統文化的魅力，了解回文聯、疊字聯等，學習基本的對句，提高駕馭語言文字的能力和創新能力。
在教學中，我引導學生自主——合作——**學習，課堂以教師為主導，體現學生主體地位，「讓學生在做中學」。讓學生人人參與，人人享受學習。
亮點為：
1、教學引入部分，設定情境，聯絡生活，且富有語文氣息。從學生關注的社會大事——高考改革說起，先引起注意，激發學習興趣，在此情況下自然匯入本節課學習內容——對聯。興趣是最好的老師，抓住學生興趣，可引導學生快速進入學習狀態。
相信良好的開端是成功的一半。
2、交給學生賞聯方法，讓學生在多次的自讀自悟中，感受漢語的節奏美，體驗句子的對稱美，並熟讀能誦，達到積累的目的。
3、課外知識拓展。在教學中，選取有特色的幾個對聯進行拓展，讓孩子們感受到祖國對聯文化的博大精深。如：
白雲觀中觀白雲；流水河裡河水流。
香山碧雲寺雲碧山香；黃山落葉松葉落山黃。
翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕；風風雨雨，年年暮暮朝朝。……
語文園地一教學反思
教學前，我布置學生預習，提前記一記，並了解了解這些成語的意思。上課時，我 用 車的形式讓學生背詞，自己隨即寫詞，當寫到 奼紫嫣紅 這個詞中的 嫣 字時，我的筆停了一會，當時我還真記不清這個字，總覺得右邊像個 丐 加什麼的。於是，我準備去看課本，並誠實地說 這個字很難記，老師都記不清了。我的話音剛落，...
語文園地七教學反思
人教版三年級下冊 語文園地七 教學反思 威小蘇雲 本學期，我上了一節關於 語文園地 教學的課，我把本節課的學習目標定為 指導學生發現 的成語的特點 讀讀認認 中熟字增加偏旁認識生字 讀讀背背 五句表現友誼的名句，趣味語文 說 言 我感覺本節課的成功之處在 一 營造了乙個有趣的學習氛圍 開始，我讓學生...
語文園地六教學反思
新教材與舊教材相比，有很大的不同，其中，口語交際的增設是一大亮點。它旨在訓練學生的口語表達能力，增強人與人之間交往 溝通的意識。面對這一 新鮮事物 大家都在積極探索與研究，想盡一切辦法來提高口語交際的教學效果。筆者就自己的教學實踐也來談點體會。創設情境 營造氛圍 激發興趣。如何營造口語交際的氛圍，激...