教材分析：（二次備課時，在上網查詢資料時看到了很詳盡的教材分析。為了使上課更有的放矢，把教材分析修改為下邊內容。）
人教課標教材小學語文四年級上《語文園地八》安排了一次將口語交際與習作相結合的想象訓練，具體要求如下：
口語交際：在20世紀，人類的許多幻想變成了現實。讓我們展開想象的翅膀，暢想21世紀的科技發展成就，暢談各自的奇思妙想，說說未來的衣服、未來的食品、未來的住宅、未來的交通……要選擇合適的方式來進行介紹，如邊畫邊講、邊演示邊講，把奇思妙想講清楚。
別人講的時候要認真聽，可以補充或提出問題，還可以就共同感興趣的一兩個奇思妙想展開討論。
習作：在口語交際的基礎上，寫一篇想象作文。可以寫自己的奇思妙想，也可以寫受到別人啟發想到的內容，還可以寫科幻故事。
想象要豐富，內容要具體，語句要通順，題目自己定。寫好以後認真讀一讀，改一改。
怎樣才能使學生的口語交際和習作內容更具創造性，新奇有趣？下面就本次口語交際和習作的教學提出幾點建議, 供老師們參考。
第一步：從「現實的……怎麼樣入手」，開展一次社會調查活動。
在《語文園地八》口語交際和習作教學開始前兩周，利用雙休日的時間引導學生自己或分小組選擇自己所關心的、感興趣的現實事物──現在的家鄉、現在的學校、現在的食品、現在的電視、現在的房屋、現在的衣服，現在的……調查了解所關心、所感興趣的事物現在什麼樣（調查的方式包括：觀察、訪談、讀書、實際使用等）？告訴學生：
班內要召開一次「我所關心、所感興趣的事物為內容的資訊發布會」認真做好調查筆記。
在學生人人進行了課外調查的基礎上，引導學生以學習小組為單位，進一步分析所調查得到的材料，深入調查、研究：「現實事物」有哪些地方讓你或他人（身邊的其他人）感到不滿意？有什麼不足、缺陷？
有什麼問題？促使學生從現實中去發現和提出問題。（以上調查研究大概經歷一周時間）
週末，召開「我所關心、感興趣的事物」的調研報告會，會上，要求學生重點交流自己在調查研究中所發現的「問題內容」，這些問題給人們帶來了什麼也不便或危害？某同學就一種事物交流完畢，其他同學可以做補充。
語文園地八教學反思
一 優點 1.本練習的 學與用 加大了識詞認字分量。在學習中積累生字新詞，擴大了知識面。應在自學的基礎上進行，借助拼音自己識字詞。2.本課積累了一些古詩學生做到了讀通 讀出韻味，讀出節奏。課外閱讀應該在大人的幫助下進行。不足之處 在課堂上，我缺乏 靜待花開 的耐心。進入練習分析之後，要讓學生從剛才的...
至八作文語文園地六
語文園地六 主題 奇思妙想 未來的世界 要求 選擇自己最感興趣和最想寫的事物，根據生產和生活的需要，展開想象，寫一寫這件事物具有哪些新特點，給人們提供了哪些便利。提示 1 認真閱讀習作中提到的種種示例，開啟思路。2 選擇自己最感興趣和最想寫的事物，根據生產和生活的需要展開想象，想一想這件事物具有哪些...
統編版語文園地八教學反思
部編版語文精品資料 一 優點 1.本練習的 學與用 加大了識詞認字分量。在學習中積累生字新詞，擴大了知識面。應在自學的基礎上進行，借助拼音自己識字詞。2.本課積累了一些古詩學生做到了讀通 讀出韻味，讀出節奏。課外閱讀應該在大人的幫助下進行。不足之處 在課堂上，我缺乏 靜待花開 的耐心。進入練習分析之...