資訊科技技術支援」課「成果集作業

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學科所在學校課程名稱

愛在屋簷下品德

年級八年級

昌江黎族自治縣礦區中學

節選片段名稱

我知我家

授課人鍾國義

全課教學目標

知識目標：通過教教學使學生進一步了解家的涵義，認識家庭的特點及家庭關係的確立，明白子女與父母的關係是不可選擇的，了解父母的特點、家人的優秀品質。能力目標：

通過教學與活動，提高學生認識、分析自己家庭的能力，培養學生感受並發揚良好家風、學習並繼承家人優秀品質的能力。

情感態度和價值觀目標：通過教學，培養學生熱愛家庭、熱愛父母的情感，引導學生繼承家庭的良好傳統，學習家人的優秀品質，增強對家庭的責任感和自豪感。

學生了解：家的涵義,家庭的特點，家庭關係的確立，子女與父母的關係不可選擇。

節選部分目標

教學重點：對「家」的理解。

教學難點：引導學生正視「與父母的關係不可選擇」的現實。

資訊科技在其中解決的重點

和難點教學過程

環節教學內容匯入新課:

教師活動大家看過《三毛流浪記》嗎？讓我們來欣賞其中的幾個畫面，你覺得在這些畫面中體現了三毛最渴望得到的是什麼？

學生活動資訊科技手段

欣賞「三毛流浪」的多煤體出示：**畫面、學生閱讀回答

環節一師：是啊，人人都渴望有個溫暖的家。那麼，什麼是家呢？你了解自己的家嗎？讓我們走進家庭，來了解家的知識。

1、師：「家」是我們

一、家庭關係的確很熟悉的乙個字眼，

立那麼家是什麼呢？請

大家閱讀教材第4頁

的兩個關於家的故事

和有關家的說法。

2、師：我們每個人對

家都有著非常深的感

情。我們可以把學校、

學生談對家的理解，班級比作是自己的

談看後的感想。

家，歌曲《大中國》把中國比作我們共同

的家，這些都是廣義

上的家，我們這裡講

的家是與家庭有關。

那究竟什麼是家庭

呢？（板書）1、家的含義、

特點。（板書）2、家庭關係

環節二1、學生閱讀教材，查

確立的幾種形式。

找相關知識點，回答

（問題）結合全家福

問題。合影，介紹你家裡有

2、學生介紹（教師補

哪些人？他們與你什

充）麼關係？這些家庭關

3、學生閱讀家庭關係系是如何確立的。

確立的情形。（1）依照法定條件和

法定程式，結

婚，組成新的家庭。（2）因生育導致的血

緣關係組合成的家庭。

講授新課：

多**展示**：圖一：有房子——沒有家：家不只是房子圖二：沒房子——有家了：家中有親人、親情

（3）依照法定條件和

法定程式收養而組成的家庭。（4）隨父（母）在婚組建新的家庭。

（板書）3、家庭結構

型別請你畫出家庭成員的結構圖。（1）核心家庭（2）主幹家庭（3）單親家庭（4）聯合家庭

學生先用圖表示出自己家庭的構成，並對照教材第5頁的知識，分析自己的家庭屬於什麼型別。

多**展示家庭功能材料（方便學生學習）

（板書）4、家庭的功

能閱讀回答：下列材料中分別體現了哪些家庭的功能。今年暑假，小明過的非常充實，老師布置的作業也按時完成了，雖然碰到過幾道難題，但在媽媽的幫助下，也順利的解決了（家庭教育功能）。

在家裡，早上一起和爸爸大羽毛球，晚上偶爾與爸爸下幾盤中國象棋（休息娛樂功

學生自主**家庭的

功能，回答：1、家庭教育2、休息娛樂3、物質生產4、消費5、撫育和瞻仰

6、家庭人口生產

能）。小明的爸爸是

個會計師，收入很高，

長大了小明也想當一名會計師（物質生產功能）。上個星期的

雙休日全家一起去普

陀島玩了兩天（消費功能）後來有去奶奶家住了幾天，陪奶奶

聊天還給奶奶讀報

（撫育和贍養功能）。

正好感上叔叔的小孩滿月（家庭的人口生產功能）。於是歡天喜地的喝了喜酒。暑

假快結束了，小明打

算和同學一起分享他

二、與父母的關係不可選擇

的快樂。

（問題）

閱讀下列三則情境，說說你願意「選擇什麼樣的父母」，為什麼？

1、小冰的家境一直不好，媽媽下崗，爸爸又患了肝炎。小冰很想要乙個文曲星用來查英語單詞，媽媽說家庭經濟不寬裕，暫時不買。

1、小組合作**對照教材的相關連線進行分析。

多**展示三則情景

2、小組代表回答材料

（父母子女關係的確立,絕大多數應該是

2、小平的爸爸是殘疾基於血緣關係。）人，守著一家小店，

靠微薄的利潤養家餬口。小平爸爸從來沒有零花錢給女兒，但學習費用總是千方百計給小平湊齊。3、小寧的家庭生活十分優越，擔心女兒累著，爸爸每天開車送她去學校；擔心學校的飯菜營養不夠，保姆每天送飯到學校；她穿的是名牌，用的是精品；媽媽還告訴她學校的值周勞動最好不要參加。

小結環節三

1、師：父母給予我們學生說說父母的優生命，這種天然生成點。的最自然的親情，是無法選擇、無法改變的。

不管我們出生在什麼樣的家庭中，我們與父母的血緣親情是無法改變的。因此，我們要學會感恩父

多****歌曲《媽媽的吻》

母。2、師：請你用簡練語言說一說：父母的優點.

3、欣賞歌曲《媽媽的吻》

聽課教師評價

（著重資訊科技使用的效果）

應用多**教學可以把色彩、動畫、立體聲等有機地融合在一起，真正做到「**並茂」，使得教學直觀、形象、生動、有趣。這樣，能激發學生的情感，利於感染學生，實現情感、態度和價值觀的教學目標。也有利於培養學生學習興趣，集中學生的注意力，從而得到良好的教學效果。

自我反思

多**輔助教學，利於使知識直觀、生動等作用以外，還使得課堂時間較充足，教學容量增大，授課發揮自如，能較好地達到預期目標。

資訊科技使用起到什麼作用，是否達到預計

目標1、自我基礎知識不夠；資訊科技應用不夠熟練；教學經驗還少。

有什麼不足或

遺憾2、學生受「家」的情感感染還不夠。

如果再上一次，你將進行哪些

2、讓學生更受教學感染，實現最佳教學效果。

改進？力，輕鬆地完成自己課前準備。

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